《體驗漢語》小學教材詞匯問題研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、詞匯是對外漢語教學的重要組成部分，也是判斷對外漢語教材是否合理的標準之一。對外漢語詞匯教學是在具體語言材料的教與學的過程中進行的，教材對詞匯的處理是教師開展詞匯教學的主要依據(jù)，直接影響到詞匯“教”與“學”的效果。本文以《體驗漢語》小學系列教材為研究對象，分析、探索教材在詞匯方面的優(yōu)缺點，希望為后續(xù)泰國漢語教材的編寫提供一些啟發(fā)和建議。
　　全文共分四章：
　　第一章緒論。主要介紹泰國漢語教育的現(xiàn)狀、泰國學生使用的部分漢語教材

2、和《體驗漢語》的編寫結(jié)構(gòu)等，指出本文的研究目的。
　　第二章《體驗漢語》詞匯的選擇和編排。主要從教材詞匯的數(shù)量、等級分布、詞類分布和超綱詞等方面對數(shù)據(jù)進行定量分析和對比，同時結(jié)合前人研究理論和研究成果，分析教材在詞匯的選取、安排方面是否科學合理，是否適合母語為泰語的小學生使用。
　　第三章《體驗漢語》詞匯練習分析。該章主要從題型、題量、練習的分布和練習的特點四個方面分析教材練習是否合理，并提出編寫建議。
　　第四章詞匯

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