以“問題解決”為中心的《信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計與實踐研究.pdf

1、隨著新課改如火如荼的展開，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式受到前所未有的沖擊。但是，如何突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的束縛來成就新課程改革，特別是如何將“以教師為中心”的課堂單一主體改變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的課堂雙主體。因此，提高學(xué)生的利用信息技術(shù)解決問題的能力是現(xiàn)階段信息技術(shù)教學(xué)的一個重要目標(biāo)。與此同時，新課改的教學(xué)大綱也明確要求培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為了能夠貫徹好我國信息技術(shù)課程改革的教育方針，針對我國現(xiàn)階段信息技術(shù)的教學(xué)情況

2、，筆者結(jié)合自身的教育實踐開展相關(guān)的教學(xué)研究，以期尋找出一種適合新課程改革教學(xué)的教學(xué)方式——以“問題解決”為中心的教學(xué)。
　　文章首先敘述“問題解決”教學(xué)的研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，闡述以“問題解決”為中心的教學(xué)意義，概述前人的教學(xué)理論研究，并以此作為本研究的支撐;其次通過問卷調(diào)查了解當(dāng)前學(xué)生的信息技術(shù)水平和對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度為以“問題解決”為中心的教學(xué)設(shè)計做鋪墊，將理論知識與學(xué)生實際情況作為以“問題解決”為中心的教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，

3、提出以“問題解決”為中心的教學(xué)基本原則，結(jié)合具體內(nèi)容，探討以“問題解決”為中心的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略以及教學(xué)過程的設(shè)計;最后通過10周實際教學(xué)，驗證以“問題解決”為中心的信息技術(shù)教學(xué)課堂對學(xué)生在生活中使用信息技術(shù)解決問題和分析問題的影響，對以“問題解決”為中心的教學(xué)提出總的評價和個人展望。
　　通過研究總結(jié)了以“問題解決”為中心的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，驗證了以“問題解決”為中心課堂教學(xué)模式能夠提高學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興