影響交際策略使用的心理語言學因素.pdf

1、近些年來，第二語言習得把研究的重點已經(jīng)從單純注重語言本身轉(zhuǎn)到了注重語言學習者，從只研究語言產(chǎn)出的形式轉(zhuǎn)到注重產(chǎn)生語言的內(nèi)部機制。正是由于這樣的轉(zhuǎn)變，交際策略正受到越來越多研究者的重視。
　　在交際策略研究的過程中，學者們依據(jù)不同理論采取了不同的研究方法，其中最重要的理論支持來自理論語言學、心理語言學和社會語言學。由于研究者采取的研究方法不同，對交際策略的不同定義和分類所產(chǎn)生的爭議就不可避免。
　　本文依據(jù)心理語言學研究交際策

2、略的成果，試圖對影響交際策略的諸因素進行分析，并在此基礎上把這些因素進行分類。根據(jù)本文的分類，心理語言學因素主要分為兩大類，即認知因素和情感因素。認知能力和認知方式作為認知因素中起決定作用的變量，在交際策略的選擇過程中舉足輕重。同樣，性格特點和動機作為主要情感因素，在學習者選擇使用何種語言進行交際時發(fā)揮著重要的作用。
　　影響交際策略因素的研究方興未艾，它正吸引著更多的語言學家和語言教學工作者。交際策略和第二語言習得研究也正需要把