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文檔簡介
1、隨著中國綜合國力的提升，中國語言的魅力和文化的魅力吸引了越來越來的國外語言學(xué)習(xí)者，從而引發(fā)了外國學(xué)生到中國留學(xué)的熱潮。而“漢語熱”背后隱藏的對外漢語文化定位問題也開始引起了人們的關(guān)注。
當(dāng)前對外漢語教學(xué)普遍采用的文化定位為常規(guī)意義上的二元文化定位，即以語言和交際能力為本位。本文力圖打破傳統(tǒng)的文化定位，以第二語言漢語教學(xué)的文化價值訴求—多元文化共存為基礎(chǔ)，把多元文化理解作為對外漢語教學(xué)的文化定位。本文首先闡述了多元文化理解的涵義
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