2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩107頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、目的:分析癌癥化療患者自我感受負擔(dān)現(xiàn)況,探討心理支持干預(yù)改善患者負擔(dān)體驗的效果,通過醫(yī)學(xué)應(yīng)對方式(MCMQ)及中國癌癥患者生物化學(xué)治療生活治療量表(QLQ-CCC)驗證心理護理對癌癥患者的效果,構(gòu)建有效的干預(yù)方案,為臨床護理人員進行心理干預(yù)提供參考。
   方法:1、現(xiàn)況調(diào)查階段,采用方便抽樣的方法,選擇2011年12月至2012年5月選取上海市某醫(yī)院腫瘤科確診的符合入選條件的肺癌、胃癌、結(jié)直腸癌患者,共108例作為調(diào)查對象。調(diào)

2、查工具為自我感受負擔(dān)量表及自制患者一般資料問卷,調(diào)查結(jié)果進行描述性分析,并采用SPSS軟件進行單因素分析和多元回歸分析。2、心理干預(yù)階段,本研究為類實驗性研究,采用方便抽樣的方法,選取2012年3月至2012年6月上海市某三甲醫(yī)院腫瘤科經(jīng)病理學(xué)檢查30例癌癥患者納入干預(yù)組(肺癌13人,胃癌12人,結(jié)直腸癌5人),2012年10月至2013年1月選擇同一醫(yī)院腫瘤科經(jīng)病理學(xué)確診30例患者納入對照組(肺癌15人,胃癌11人,結(jié)直腸癌4人),對

3、兩組患者的基線資料進行比較,結(jié)果顯示在年齡、文化程度、病情、照顧者情況等方面及自我感受負擔(dān)(SPB)的差異無統(tǒng)計學(xué)意義。干預(yù)組:干預(yù)過程中以小組干預(yù)為媒介,構(gòu)建以醫(yī)務(wù)工作者、心理咨詢師及志愿者為主的干預(yù)團隊,確定具有相關(guān)性、遞進性的干預(yù)主題,通過健康宣教、放松訓(xùn)練、經(jīng)驗交流、抗癌宣言學(xué)習(xí)等形式,在患者化療期間進行為期三個月的小組干預(yù)活動,每兩周一次,共6次,每次60分鐘。居家期間接受每周一次的電話隨訪,以解決患者的實際問題為目的。對照組

4、:提供常規(guī)形式的健康宣教,包括出、入院健康宣教,化療期間飲食護理,疼痛評估及預(yù)防等,定期在病房張貼腫瘤相關(guān)知識宣傳單。要求護士在常規(guī)護理同時,觀察患者的情緒變化如抑郁、焦慮、緊張、恐懼等,對情緒異常者進行語言安慰和支持,嚴重者建議接受心理治療。分別在小組干預(yù)第3次后、第6次后,患者填寫自我感受負擔(dān)量表(SPBS)、醫(yī)學(xué)應(yīng)對方式(MCMQ)和中國癌癥患者化學(xué)生物治療生活質(zhì)量量表(QLO-CCC)。干預(yù)結(jié)束后,對收集的計數(shù)資料、計量資料及描

5、述性資料進行統(tǒng)計學(xué)分析,分析心理干預(yù)的效果。
   結(jié)果:
   1、現(xiàn)況分析,癌癥化療患者SPB得分為90±12.20分,處于中度負擔(dān)水平,心理因素和經(jīng)濟因素最重。通過單因素方差分析、多元逐步回歸分析發(fā)現(xiàn),照顧者健康狀況、主要照顧者身份、職業(yè)狀況、化療次數(shù)與患者SPB具有相關(guān)性。兩組患者一般資料差異無統(tǒng)計學(xué)意義,具有可比性。
   2、自我感受負擔(dān)(SPB)的干預(yù)效果評價:干預(yù)前,采用非參數(shù)統(tǒng)計(non-par

6、ametricstasistics)中的Mann-Whitney U檢驗方法檢驗,對兩組患者SPB基線分析,結(jié)果顯示負擔(dān)總分及經(jīng)濟負擔(dān)、情感負擔(dān)、社會負擔(dān)、家庭負擔(dān)、心理負擔(dān)比較無顯著差異(P>0.05),照護體力負擔(dān)得分比較有差異性(P<0.05);干預(yù)后,采用多元方差分析比較兩組患者SPB得分情況,結(jié)果顯示干預(yù)3次后SPB總分變化有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),干預(yù)6次后照護體力負擔(dān)、經(jīng)濟負擔(dān)、情感負擔(dān)、社會負擔(dān)、家庭負擔(dān)、心理負擔(dān)及

7、SPB總分變化均有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);采用重復(fù)測量方差分析法進一步對兩組研究對象干預(yù)前后各維度得分及SPB總分縱向變化進行比較,結(jié)果顯示,經(jīng)濟負擔(dān)、情感負擔(dān)、心理負擔(dān)及SPB總分的時間主效應(yīng)和干預(yù)主效應(yīng)均顯著(P<0.05);經(jīng)濟負擔(dān)、情感負擔(dān)、家庭負擔(dān)、心理負擔(dān)及SPB總分均存在交互作用(P<0.05),而照護體力負擔(dān)、社會負擔(dān)均不存在交互作用(P>0.05);交互輪廓圖顯示,在干預(yù)期間,隨著干預(yù)時間的變化,SPB總分及照護體

8、力負擔(dān)、經(jīng)濟負擔(dān)、情感負擔(dān)、家庭負擔(dān)、心理負擔(dān)、社會負擔(dān)各維度的得分,干預(yù)組明顯低于對照組。
   3、醫(yī)學(xué)應(yīng)對方式(MCMQ)的干預(yù)效果評價:干預(yù)前,采用非參數(shù)統(tǒng)計(non-parametric statistics) Mann-Whitney U檢驗方法檢驗,對兩組患者MCMQ得分進行分析,結(jié)果顯示兩組患者應(yīng)對方式中面對、回避、屈服分量表得分比較均無明顯差異性(P>0.05);干預(yù)后,采用多元方差分析兩組之間各分量表得分變化

9、,干預(yù)組面對、屈服分量表得分變化有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),對照組面對、回避、屈服分量表得分變化均無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。干預(yù)組面對分量表得分明顯高于對照組,表明干預(yù)后干預(yù)組患者更傾向于采取面對的應(yīng)對方式;采用重復(fù)測量方差分析兩組患者干預(yù)前后各分量表得分縱向變化情況,面對分量表得分存在時間因素和組間因素的交互作用(P<0.05),而回避分量表和屈服分量表得分均不存在交互作用(P<0.05);交互輪廓圖顯示,在干預(yù)期間,隨著時間的

10、變化,面對分量表得分干預(yù)組明顯高于對照組(P<0.05),屈服分量表得分干預(yù)組明顯低于對照組(P<0.05)。
   4、生活質(zhì)量(QLQ-CCC)的干預(yù)效果評價:干預(yù)前,采用非參數(shù)統(tǒng)計(non-parametricstasistics) Mann-Whitney U檢驗方法檢驗,對兩組患者QLQ-CCC總分及癥狀相關(guān)條目、情緒相關(guān)條目、與他人關(guān)系條目進行分析,結(jié)果顯示得分差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05);干預(yù)后,采用多元方差分

11、析兩組之間各維度及總分變化,干預(yù)3次后QLQ-CCC及癥狀條目得分有顯著提高差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);干預(yù)6次后QLQ-CCC、癥狀條目及情緒條目得分變化有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),與他人關(guān)系條目得分在干預(yù)后3次、6次后改變不顯著(P>0.05);采用重復(fù)測量方差分析兩組研究對象干預(yù)前后各條目及總分的縱向變化趨勢,結(jié)果顯示,生活質(zhì)量總分、癥狀條目及情緒條目存在明顯的時間主效應(yīng)和干預(yù)主效應(yīng)的交互作用(P<0.05),與他人關(guān)系條

12、目得分變化不存在交互作用(P>0.05);交互輪廓圖顯示,隨著干預(yù)時間的進行QLQ-CCC、癥狀條目得分及情緒條目得分,干預(yù)組明顯高于對照組。
   結(jié)論:
   1、癌癥化療患者普遍存在自我感受負擔(dān)(SPB)體驗,該體驗由多種影響因素決定,應(yīng)引起醫(yī)務(wù)人員的重視。
   2、心理支持干預(yù)可明顯降低癌癥患者的SPB體驗,改善明顯的維度為經(jīng)濟負擔(dān)、情感負擔(dān)、家庭負擔(dān)及心理負擔(dān)。
   3、干預(yù)前后兩組患者MC

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論