父母教養(yǎng)方式與青少年寬恕傾向的關(guān)系研究.pdf

1、寬恕傾向表現(xiàn)在被冒犯時(shí)以一種善意仁慈的方式來終止內(nèi)部的消極情緒的傾向,是個(gè)體內(nèi)部存在的一種差異性的特質(zhì),在冒犯情景中對寬恕過程發(fā)生的一個(gè)重要影響因素。父母教養(yǎng)方式是父母在養(yǎng)育子女的過程中對子女的一種態(tài)度、行為和情感表現(xiàn),不同的家庭教養(yǎng)方式可在一定程度上對子女的各種心理特性發(fā)展產(chǎn)生不同的影響。本研究采用EMBU父母教養(yǎng)方式量表及Hearland寬恕量表對初三至大一5個(gè)年級(jí)的青少年進(jìn)行了研究調(diào)查,初步探討了父母教養(yǎng)方式的對青少年寬恕傾向的影

2、響,得出結(jié)論如下:
　　 (1)父母都傾向于對兒子采用懲罰嚴(yán)厲、拒絕否認(rèn)、過度保護(hù)的消極教養(yǎng)方式,隨著子女年級(jí)的升高父母開始更多的采用情感溫暖理解的積極教養(yǎng)方式。獨(dú)生子女更多得到的積極家庭教養(yǎng)方式。
　　 (2)通過開放式的問題調(diào)查可知,子女感知到的父母的教養(yǎng)方式產(chǎn)生變化更多是在小升初、初生高的時(shí)期,相較于過去表現(xiàn)出更多的情感溫暖和理解,減少了身體上的懲罰。
　　 (3)青少年的總寬恕傾向隨著年級(jí)的增加總體呈上升

3、趨勢,但存在反復(fù)。在寬恕他人傾向上青少年總體也呈上升趨勢,在寬恕自己傾向上,各年級(jí)的反復(fù)較為明顯。
　　 (4)總體來看父母情感溫暖理解的積極教養(yǎng)方式,與青少年寬恕他人、寬恕自己傾向和總寬恕傾向呈顯著正相關(guān),其余的消極教養(yǎng)方式與寬恕自己、寬恕他人和總寬恕傾向里顯著負(fù)相關(guān)。但從情感溫暖理解高低分分組與年級(jí)分組在寬恕自己上的交互效應(yīng)結(jié)果來看被給予更多積極情感溫暖理解教養(yǎng)方式的子女,在初三高三等較為壓力的情景下,更難寬恕自己,而得到較