2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本研究旨在關(guān)注國家隊投擲運動員這一特殊群體,通過研究國家隊投擲運動員心理韌性的特征,了解并掌握其心理韌性特點及規(guī)律,探討和分析其發(fā)揮作用的方法與途徑,在此基礎(chǔ)上提出提高我國投擲運動員心理韌性的建議與措施,可為我國投擲運動的發(fā)展與進步提供理論依據(jù)與指導(dǎo),可以更加科學(xué)的管理與輔助國家隊投擲運動員,并可以加深教練員、運動員對心理韌性的理解與運用,使運動員的正常訓(xùn)練與比賽跟心理韌性結(jié)合起來,發(fā)揮心理韌性的干預(yù)促進作用,為科學(xué)訓(xùn)練提供借鑒,推動投

2、擲項目發(fā)展,對2016里約奧運會發(fā)揮助力作用,也可以提高我國運動項目投出產(chǎn)出比,提高效率。
  本文在對心理韌性及運動員心理韌性研究現(xiàn)狀進行綜述的基礎(chǔ)上,對具有不同成績水平的36名國家隊投擲運動員,采用半結(jié)構(gòu)式訪談法,對不同運動成績水平的運動員進行訪談,概括分析了國家隊投擲運動員心理韌性挫折類型、韌性特質(zhì)及保護性因素,并探討心理韌性在運動員所遇困境中起到的作用,繼而分析心理韌性在運動員追求更高運動成績過程中的作用。同時采用問卷調(diào)查

3、方式,對國家隊投擲運動員進行CD-RISC韌性量表的測量,發(fā)放76份問卷,收回76份,回收率100%。采用SPSS19.0對獲得的數(shù)據(jù)信息進行描述統(tǒng)計、獨立樣本t檢驗、相關(guān)分析、回歸分析等方法進行統(tǒng)計。檢驗國家隊投擲運動員人口學(xué)變量分別在心理韌性各維度上的差異性,對國家隊投擲運動員心理韌性各維度和運動成績之間進行相關(guān)分析,探討國家隊投擲運動員的心理韌性對其運動成績的影響,進而檢驗心理韌性對其運動成績是否具有預(yù)測作用,并檢驗心理韌性的哪些

4、維度會對運動成績具有預(yù)測力。得出以下結(jié)論:
  1.國家隊投擲運動員心理韌性水平中等偏上,不同成績水平的運動員在堅韌、自強及韌性總水平上都有顯著性差異。心理韌性水平越高,運動成績越好。
  2.通過對運動員和教練員的訪談,心理韌性在運動員追求獲得更高運動成績過程中起到重要的干預(yù)促進作用。心理韌性可以提高運動訓(xùn)練效果,在賽場保持并發(fā)揮良好的競技水平,更好的在賽練結(jié)合體制中適應(yīng)與成長,在延長運動壽命、運動年限,創(chuàng)造更高的運動成就

5、中都起到重要的作用。
  3.國家隊投擲項目中各單項運動員心理韌性水平高低依次為:鏈球>鉛球>標槍>鐵餅。
  4.女運動員在樂觀維度上要顯著高于男運動員,心理韌性水平也比男運動員高;來自于農(nóng)村的運動員在堅韌和自強維度上都顯著高于來自城市的運動員,且其心理韌性水平高于來自于城市運動員;25歲以上運動員在堅韌維度和總體心理韌性水平上要顯著高于25歲以下的運動員;訓(xùn)練年限越長的運動員其自強維度和韌性總體水平上都要顯著高于訓(xùn)練年限

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