“自主探究—合作”性體育教學法在中學體育教學中運用的調查與實驗研究.pdf

1、Y姻jjl2Z2006屆研究生碩士學位論文學校代碼：10269學號：YS0328100l犖秉吁芤天擎“自主探究一合作’’性體育教學法在中學體育教學中運用的調查與實驗研究院系：佳匿蘭鰉廑堂院專業(yè)：簽直厶塞整盒堂研究方向：焦壹!墜堡堂指導教師：壁j垂一主副數(shù)援碩士研究生：鍪L一一2∞6年4月完成華東師范人學2006刪碩f：研究生學位論文摘要體育課程改革的鼴著特征之一是體育教學方式的轉變，教學方法的改革會引發(fā)體育教學領域的深刻變革，教學方法問

2、題的研究已成為體育教學改革深化的一個重要指標。此研究者以建構主義的有關理論為基礎，結合當前教學實際，把自主學習、探究學習、合作學習進行理性構思，構建一種新型的教學法一“自主探究一合作n陛體育教學法。關于“自主探究一合作m眭體育教學法在中學體育教學中的運用情況，此研究者進行了調查研究和實驗研究。調查研究部分根據(jù)自編的《中學生體育教學情況調查問卷》對江蘇省常熟市練塘中學的初中生、高叫_，生的體育教學情況進行調查。調查列象為初中學生138名(

3、男生68名，女生70名)，高中學生139名(男生名96，女生43名)，共277名；實驗部分根據(jù)調查研究的結果，以“自主探究一合作”性體育教學法和常規(guī)性體育教學法為教學手段，以華東師范大學體育與健康學院汪曉贊博士研制的《高中生體育學習興趣水平評價量表》為測量：l：具。以江蘇省常熟市練塘巾學的122名(男生60名，女生62名)高一學生為實驗對象，進行連續(xù)8周的實驗研究，探討體育教學中不同教學手段對高中生體育學習興趣產(chǎn)生的影響，目的是為體育教

4、學方法的改革提供依據(jù)和為建構的“自主探究一合作“肚體育教學法積累資料，從J而來驗證此教學法理論建構的可行性、科學性。通過調查和實驗研究結果得出以下主要結論：(1)大多數(shù)學生剝體f丁新課程倡導的自主學習、探究學習和合作學習三種學習方式比較喜歡。(2)在現(xiàn)行體育課中，自主學習、探究學習和合作學習作為教學法能夠達到有效統(tǒng)一。(3)“自主探究一合作”性體育教學法與學生喜歡體育新課程倡導的自主學習、探究學習和合作學習三種學習方式的程度有著密切的關