家庭教育立法與兒童成長保護(hù)機(jī)制研究.pdf

1、家庭教育是關(guān)乎人一生的教育。良好的家庭教育方式,能夠促進(jìn)兒童健康快樂的成長,有助于兒童的生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)與參與權(quán)得到保障。然而,現(xiàn)實社會中,理念和實踐的差距變大,結(jié)構(gòu)性壓力的增大使“教育為成人生活做準(zhǔn)備”的理念在今日家庭教育中被前所未有地制度化、結(jié)構(gòu)化和功能化。兒童被看作家庭和家族的隸屬物,成人們把自己的意志和價值標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給兒童,很少考慮兒童自己的需要與愿望。
　　 由于血緣關(guān)系這種天然的紐帶,使得家庭教育在兒童成長的過

2、程中具有基礎(chǔ)性的地位,而家庭教育法作為家庭教育中的特殊保護(hù)機(jī)制,必然會對家庭教育的發(fā)展起著保駕護(hù)航的作用。目前,我國兒童的家庭法律保護(hù)正處于一種邊緣化的狀態(tài),家庭教育呈現(xiàn)出過度、缺乏和違法等現(xiàn)象。那么,針對家庭教育的現(xiàn)狀,是否需要建立一部專門的家庭教育法爭議頗多。本文從兒童權(quán)利受保護(hù)程度的視角出發(fā)來透視家庭教育立法,在借鑒國外家庭教育相關(guān)法律、法規(guī)以及我國臺灣地區(qū)《家庭教育法》的基礎(chǔ)上,認(rèn)為家庭教育立法并不是一蹴而就的,而是一個漫長曲折