版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、家庭教育是關(guān)乎人一生的教育。良好的家庭教育方式,能夠促進(jìn)兒童健康快樂(lè)的成長(zhǎng),有助于兒童的生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)與參與權(quán)得到保障。然而,現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,理念和實(shí)踐的差距變大,結(jié)構(gòu)性壓力的增大使“教育為成人生活做準(zhǔn)備”的理念在今日家庭教育中被前所未有地制度化、結(jié)構(gòu)化和功能化。兒童被看作家庭和家族的隸屬物,成人們把自己的意志和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給兒童,很少考慮兒童自己的需要與愿望。
由于血緣關(guān)系這種天然的紐帶,使得家庭教育在兒童成長(zhǎng)的過(guò)
2、程中具有基礎(chǔ)性的地位,而家庭教育法作為家庭教育中的特殊保護(hù)機(jī)制,必然會(huì)對(duì)家庭教育的發(fā)展起著保駕護(hù)航的作用。目前,我國(guó)兒童的家庭法律保護(hù)正處于一種邊緣化的狀態(tài),家庭教育呈現(xiàn)出過(guò)度、缺乏和違法等現(xiàn)象。那么,針對(duì)家庭教育的現(xiàn)狀,是否需要建立一部專(zhuān)門(mén)的家庭教育法爭(zhēng)議頗多。本文從兒童權(quán)利受保護(hù)程度的視角出發(fā)來(lái)透視家庭教育立法,在借鑒國(guó)外家庭教育相關(guān)法律、法規(guī)以及我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)《家庭教育法》的基礎(chǔ)上,認(rèn)為家庭教育立法并不是一蹴而就的,而是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 家庭教育話成長(zhǎng)
- 兒童家庭教育概述
- 家庭教育權(quán)保護(hù)研究.pdf
- 農(nóng)村留守兒童家庭教育研究.pdf
- 留守兒童家庭教育功能研究
- 特殊兒童家庭教育指導(dǎo)
- 兒童家庭教育模擬卷
- 淺談對(duì)兒童家庭教育
- 特殊類(lèi)型兒童家庭教育
- 學(xué)前兒童家庭教育論文
- 家庭教育故事征文--我與孩子同成長(zhǎng)
- 兒童家庭教育畢業(yè)論文
- 兒童家庭教育指導(dǎo)作業(yè)2
- 當(dāng)代學(xué)前兒童家庭教育的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 家庭教育中的兒童賞識(shí)教育探討.pdf
- 顏之推兒童家庭教育思想研究.pdf
- 《(最新)聽(tīng)障兒童家庭教育研究述評(píng)》
- 農(nóng)村留守兒童家庭教育的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 淺談學(xué)前兒童的家庭教育策略
- 《學(xué)前兒童家庭教育》平時(shí)作業(yè)答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論