企業(yè)應(yīng)用型商務(wù)英語人才培養(yǎng)及商務(wù)英語教學(xué)研究.pdf

1、本文旨在通過討論現(xiàn)有商務(wù)英語教學(xué)資源，教師素質(zhì)，學(xué)生需求等方面，提出優(yōu)化大學(xué)商務(wù)英語教學(xué)的建議，從而培養(yǎng)能夠適應(yīng)日益激烈的市場競爭的應(yīng)用型商務(wù)英語人才。本文回顧了國內(nèi)外商務(wù)英語的發(fā)展歷史及所取得的成果，詳細(xì)闡述了商務(wù)英語的起源，發(fā)展及特性。同時(shí)對商務(wù)英語教學(xué)的發(fā)展，從業(yè)教師的素質(zhì)及學(xué)習(xí)者的類別分別進(jìn)行論述。并且充分論述了培養(yǎng)應(yīng)用型商務(wù)英語人才的理由及意義。通過對兩類人群和網(wǎng)絡(luò)招聘信心所做的調(diào)查，對其結(jié)論進(jìn)行分析比對，從而提出改進(jìn)商務(wù)英語

2、教學(xué)的意見。 商務(wù)英語隨著世界經(jīng)濟(jì)的日益繁榮而發(fā)展起來。根據(jù)Dudley Evans和St.John的觀點(diǎn)，商務(wù)英語是特殊用途英語的一部分，有其自身的特點(diǎn)。因此商務(wù)英語教學(xué)也不等同于普通英語教學(xué)，M.Ellis和C.Johnson則總結(jié)了商務(wù)英語教學(xué)發(fā)展的過程，同時(shí)提出了對商務(wù)英語從業(yè)教師的特殊要求，并將商務(wù)英語的學(xué)習(xí)者進(jìn)行了劃分。結(jié)合中國的國情，適合中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型商務(wù)英語人才是市場所期待和要求的。但現(xiàn)階段國內(nèi)商務(wù)英語人才

3、培養(yǎng)方式并不成熟，所培養(yǎng)出的商務(wù)英語人才并不能滿足市場需求。為了培養(yǎng)應(yīng)用型的商務(wù)英語人才，本文針對兩類人群做出問卷調(diào)查。一類是在校的高年級的商務(wù)英語學(xué)習(xí)者。對此類人群的調(diào)查是為了解現(xiàn)階段商務(wù)英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的，動機(jī)，需求，及現(xiàn)階段教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)等；另一類則是有英語專業(yè)背景的商務(wù)從業(yè)者，對這類人群的調(diào)查則是為了解作為有英語專業(yè)背景的商務(wù)從業(yè)者的優(yōu)點(diǎn)，所缺少的技能信息，獲得所需技能的渠道及建議等。除此以外，本文通過網(wǎng)絡(luò)招聘信息，對現(xiàn)有針對商