從關(guān)聯(lián)理論視角解析Alice’s Adventures in Wonderland的趙元任譯本.pdf

1、Alice’s Adventures in Wonderland是19世紀(jì)英國“兒童文學(xué)之父”劉易斯·卡羅爾的作品，是兒童文學(xué)作品的經(jīng)典。該書自出版以來，已被翻譯為80多種語言。關(guān)于該小說的翻譯研究，主要集中在兒童本位觀、目的論等，而從關(guān)聯(lián)理論研究的較少。
　　關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為翻譯是原作者、譯者和譯文讀者進(jìn)行明示—推理的交際過程。譯者，作為原文的讀者，需根據(jù)語境正確推理出原作者的交際意圖；而作為譯文的說話者，則需減少讀者的處理精力。當(dāng)

2、意識到讀者的理解困難時(shí)，應(yīng)作出明示刺激。
　　本文從關(guān)聯(lián)理論出發(fā)，對趙元任的譯文在語言風(fēng)格、文化負(fù)載詞處理和具體的翻譯技巧方面所作的明示處理進(jìn)行研究，旨在為兒童文學(xué)翻譯提供有益的參考。研究發(fā)現(xiàn)，在語言風(fēng)格上，趙元任使用了押韻、疊詞、擬聲詞等明示的方法使得譯文充滿節(jié)奏和韻律，符合小讀者的閱讀習(xí)慣；在文化負(fù)載詞上，趙元任主要使用了歸化的手法，用小讀者所熟知的事物來表達(dá)相同的意思，節(jié)省了兒童的處理精力；而在具體的翻譯技巧上，則采用增譯和