從關聯(lián)理論的視角分析沖突話語.pdf

1、沖突話語一直被認為是普遍而又復雜的語言現(xiàn)象，頻繁地發(fā)生于人們?nèi)粘＝浑H活動中。它主要體現(xiàn)在交際雙方的言語、行為或觀點等方面不能達成一致，從而致使沖突話語的出現(xiàn)。它使得交際活動無法正常進行，是成功交際的一大障礙。因此，沖突話語的研究引起了各學科的關注，如人類學，社會學，心理學，語言學等并且研究者們分別從不同的視角對沖突話語進行了解讀。但與國外相比，我國學者對于沖突話語分析的研究處于剛剛起步的階段。
　　 本文借助近年來頗受矚目的關聯(lián)

2、理論為理論框架來分析沖突話語。它是斯珀波和威爾遜在批判和繼承格萊斯上原則的基礎上提出的。它從認知學的角度對人類的語言交際進行解讀，被廣泛應用于不同的會話分析過程中。關聯(lián)理論認為：交際是一個明示-推理的過程。而明示和推理其實是同一個過程的兩個不同方面。從訊遞者的角度來說，交際是一個明示的過程。訊遞者通過明示行為向受訊者傳遞兩種意圖，一種是信息意圖，另一種是交際意圖。而從受訊者的角度來說，交際是一個推理過程。受訊者在關聯(lián)原則的指導下充分地利

3、用語境做出恰當?shù)恼Z境假設，就會獲得一定的語境效果，推理出訊遞者的意圖，繼而成功的交際。本文采用基于語料分析的定性研究。語料來自情景美劇“生活大爆炸”。通過對收集來的語料系統(tǒng)地分析，本文揭示了沖突話語產(chǎn)生的原因：即訊遞者在明示交際中明示過于模糊；受訊者在推理交際中無法推理出訊遞者交際意圖；交際雙方無法達到互明；在認知語境中(這里我們用認知語境來區(qū)分傳統(tǒng)意義上的語境)由于交際雙方背景知識的差異，對上下文理解的不正確，忽視了周圍環(huán)境語境等因素