少兒籃球教學人文素質(zhì)培養(yǎng)研究.pdf

1、改革開放以來，我國經(jīng)過了社會主義經(jīng)濟體制的改革和全球化經(jīng)濟的發(fā)展。隨著全球國際化形勢的發(fā)展，我國的經(jīng)濟、政治、文化都發(fā)生了翻天覆地的變化。在社會大環(huán)境中，人或許在經(jīng)濟條件不斷提高的時候下變得貪婪、自私。所以，文化教育越來越得到社會的重視，特別是通過教育的形式從而提高人們的人文素質(zhì)。少兒是祖國的花朵，是新一代的新希望，教育應該從少兒開始抓起。培養(yǎng)少兒人文素質(zhì)是當下之急，也是現(xiàn)代體育教學改革的大方向。要培養(yǎng)少兒正確的人生觀，價值觀和世界觀，

2、從小培養(yǎng)他們的優(yōu)良品格，提高人文素質(zhì)。在社會素質(zhì)教育的實踐和發(fā)展中，學校教育體制越來越重視體育教學的學習，越來越認可并在體育教學增加人文素質(zhì)教育的內(nèi)容。籃球作為體育項目中的一大學習領(lǐng)域，它是一項集體活動，能夠培養(yǎng)少兒集體意識，團結(jié)協(xié)作、勇于拼搏、努力向上、吃苦耐勞等意志品質(zhì)和良好的精神。所以對少兒籃球的培養(yǎng)和學習尤為重要，更不能忽略。少兒籃球的學習對促進少兒人文素質(zhì)的提高起了重要的作用。因此，在體育教學中，如何通過少兒體育籃球的教學方法

3、來提高少兒在籃球訓練中所建立的人文素質(zhì)是現(xiàn)在所需要實踐的。培養(yǎng)少兒人文素質(zhì)是當下之急，也是現(xiàn)代體育教學改革的大方向，如果運用得當，具有獨特的人文功能。本文以少兒作為研究對象，采用了文獻資料法、訪談研究法、問卷調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計法，對于籃球的自身的項目特點進行分析，結(jié)合如今體育現(xiàn)狀對如何更好地在籃球的教學中融入人文素質(zhì)教育進行思考，為現(xiàn)如今體育事業(yè)對于人才的需求提出建議和分析，努力在籃球的教學中融人文教育，逐漸形成在籃球教學中體現(xiàn)人文精神的