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1、本文從交際性原則的角度分析了3套初級(jí)口語(yǔ)教材的編寫,結(jié)合教材編寫理論,對(duì)功能、情景、語(yǔ)料、技能訓(xùn)練四個(gè)與教材相關(guān)的方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,并在此基礎(chǔ)上總結(jié)了各部教材的編寫特點(diǎn),指出它們?cè)谂囵B(yǎng)交際能力上的一些不足。本論文一共包括六章,可分為三大部分:
第一部分(第一章):這是論文的引言。這部分討論了論文的選題因?yàn)椤⒀芯繉?duì)象、研究角度和研究方法。
第二部分(第二章-第五章):這是論文的主體部分。以三部具代表性的初級(jí)口
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