對(duì)外漢語初級(jí)階段口語教材練習(xí)設(shè)置的研究——以《發(fā)展?jié)h語——初級(jí)口語》為例.pdf

1、語言不是教會(huì)的而是練會(huì)的。練習(xí)在對(duì)外漢語口語教學(xué)中起到了非常重要的作用。只有通過練習(xí)，學(xué)生才能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語技能和言語交際技能。
　　近年來練習(xí)的重要作用引起了越來越多學(xué)者的重視，有關(guān)對(duì)外漢語教材練習(xí)的研究也呈上升趨勢。但與對(duì)外漢語其他方面研究相比，練習(xí)的研究還較為薄弱，有關(guān)口語練習(xí)的研究就更加少了。
　　本文選擇了目前國內(nèi)高等院校漢語教學(xué)中使用較為廣泛的一本口語教材《發(fā)展?jié)h語——初級(jí)口語》作為考察對(duì)象

2、。以教材編寫理論為基礎(chǔ)，在參考、總結(jié)了前人對(duì)口語練習(xí)研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過對(duì)教材練習(xí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，從題量、題型以及編排上對(duì)該教材的練習(xí)進(jìn)行了全面的分析。并在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出本教材口語練習(xí)設(shè)置的基本情況。之后，通過對(duì)使用該教材的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查來驗(yàn)證由理論出發(fā)的研究結(jié)果與學(xué)生實(shí)際使用的反饋有何差異。并希望通過問卷調(diào)查能夠發(fā)現(xiàn)本教材練習(xí)設(shè)置合理及不合理的題型，希望能對(duì)今后教材練習(xí)的設(shè)置起到參考的作用。最后通過總結(jié)教材分析和問卷調(diào)查的結(jié)果，對(duì)今后初