中高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教材交際性練習(xí)題分析與設(shè)計(jì).pdf

1、語(yǔ)言教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言交際能力,而這種能力的培養(yǎng)離不開(kāi)真實(shí)語(yǔ)境下的交際訓(xùn)練,所以“交際”既是語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo),同時(shí)也是方法.作為連接教師、學(xué)生和課堂教學(xué)的紐帶,對(duì)外漢語(yǔ)教材在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中具有不可或缺的作用.“語(yǔ)言不是教會(huì)的,而是練會(huì)的.”隨著語(yǔ)言教學(xué)理論和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論的發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越重視通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境和交際性訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,作為教材重要組成部分的交際性練習(xí)應(yīng)當(dāng)為教師和學(xué)生達(dá)成這一目標(biāo)提供便利.本文擬通

2、過(guò)訪(fǎng)談和調(diào)查方法,對(duì)目前中高級(jí)口語(yǔ)教材中交際性練習(xí)的設(shè)計(jì)進(jìn)行一次探索性的研究和分析.
　　本文主要分為五個(gè)部分.第一章首先介紹了本文研究目的和意義、研究方法和對(duì)象.然后從三個(gè)方面對(duì)以往的研究進(jìn)行了綜述:先從對(duì)外漢語(yǔ)教材和練習(xí)的研究入手,把握當(dāng)代漢語(yǔ)教材用語(yǔ)言做事和重視真實(shí)性的編寫(xiě)思路;其次,筆者總結(jié)了漢語(yǔ)交際能力訓(xùn)練的相關(guān)研究;最后筆者聚焦于本文所要研究的交際性練習(xí),總結(jié)前人的研究,并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到本文的切入點(diǎn).第二章首先對(duì)交

3、際性練習(xí)做了界定,然后對(duì)語(yǔ)言交際能力和交際教學(xué)理論兩個(gè)概念進(jìn)行梳理,從目標(biāo)和途徑兩個(gè)角度整理了交際性練習(xí)的理論要求.第三章結(jié)合質(zhì)的方法和量的方法,通過(guò)半結(jié)構(gòu)化教師訪(fǎng)談和留學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷收集了一線(xiàn)教師和部分中高級(jí)留學(xué)生對(duì)口語(yǔ)教材交際性練習(xí)的意見(jiàn),對(duì)訪(fǎng)談和數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析.整個(gè)調(diào)查研究大體可分為兩個(gè)階段,第一階段通過(guò)對(duì)5位漢語(yǔ)教師進(jìn)行訪(fǎng)談,整理出本文交際性練習(xí)研究的框架,即練習(xí)目的、內(nèi)容、形式和反饋;第二階段主要是對(duì)留學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,整