積極語用視野中的語文小班化教學(xué)研究.pdf

1、當(dāng)今社會(huì)中課堂教育活動(dòng)的開展，旨在于授課教師在課堂教學(xué)過程中通過教授活動(dòng)將知識(shí)傳授給受教育的學(xué)生，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的擁有創(chuàng)新型實(shí)踐能力的新型人才。我國教育學(xué)者就該教育目的進(jìn)行多方面的研究和探討，在嘗試新型課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上提出了積極語用在課堂教學(xué)過程中的運(yùn)用和班級授課制的小班化教學(xué)模式。因此，改革傳統(tǒng)課堂教育中的指令性教學(xué)范式為班級小組合作機(jī)制和改革傳統(tǒng)課堂教育中的教師一言堂教學(xué)模式為師生積極語用的教學(xué)方式便成了我國現(xiàn)代化教育體系與時(shí)俱進(jìn)

2、的重要導(dǎo)向標(biāo)。
　　所謂積極語用在課堂教學(xué)過程中的運(yùn)用，是潘涌教授等學(xué)者提出的在課堂教學(xué)過程中積極運(yùn)用言語教學(xué)的方式，引領(lǐng)學(xué)生自主能動(dòng)地收集教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料，綜合運(yùn)用其自身的言語表達(dá)能力，借助課堂這個(gè)自由平等的交流平臺(tái)，來達(dá)成師生之間相互促進(jìn)、共融共生的最終目標(biāo)。
　　所謂小班教學(xué)在我國教育界中的運(yùn)用，是我國上海某學(xué)校就縮減班級受教育群體規(guī)模以實(shí)踐小班化教學(xué)的運(yùn)用為開端，綜合考慮我國教育國情和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育人口規(guī)模等一