積極語用視野中的語文小班化教學研究.pdf

1、當今社會中課堂教育活動的開展，旨在于授課教師在課堂教學過程中通過教授活動將知識傳授給受教育的學生，培養(yǎng)符合社會需求的擁有創(chuàng)新型實踐能力的新型人才。我國教育學者就該教育目的進行多方面的研究和探討，在嘗試新型課堂教學的基礎上提出了積極語用在課堂教學過程中的運用和班級授課制的小班化教學模式。因此，改革傳統(tǒng)課堂教育中的指令性教學范式為班級小組合作機制和改革傳統(tǒng)課堂教育中的教師一言堂教學模式為師生積極語用的教學方式便成了我國現(xiàn)代化教育體系與時俱進

2、的重要導向標。
　　所謂積極語用在課堂教學過程中的運用，是潘涌教授等學者提出的在課堂教學過程中積極運用言語教學的方式，引領學生自主能動地收集教學內(nèi)容相關的材料，綜合運用其自身的言語表達能力，借助課堂這個自由平等的交流平臺，來達成師生之間相互促進、共融共生的最終目標。
　　所謂小班教學在我國教育界中的運用，是我國上海某學校就縮減班級受教育群體規(guī)模以實踐小班化教學的運用為開端，綜合考慮我國教育國情和經(jīng)濟發(fā)展水平、教育人口規(guī)模等一