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文檔簡(jiǎn)介
1、黃伯榮、廖序東在《現(xiàn)代漢語(yǔ)》(1997)中對(duì)兼語(yǔ)句作如下定義:由兼語(yǔ)短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)或獨(dú)立成句的句子叫兼語(yǔ)句。作為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一種特殊句式,兼語(yǔ)句表達(dá)了一種特定的概念意義,即“使(讓)其他的人或事物處于某種狀態(tài)或表現(xiàn)某種行為”。雖然兼語(yǔ)句意義特殊,但并不意味著它使用頻率低。在日常生活中,兼語(yǔ)句是一種較為常見(jiàn)的句式,是人們平時(shí)會(huì)話中經(jīng)常使用的句子結(jié)構(gòu)。而且,語(yǔ)言學(xué)學(xué)者對(duì)兼語(yǔ)句的研究熱情也非常高,不少學(xué)者對(duì)其特殊的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義特征和語(yǔ)用功能等方面
2、都進(jìn)行過(guò)細(xì)致研究,不斷有專著及相關(guān)論文發(fā)表。
近年來(lái),伴隨著對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)科的興起與發(fā)展,兼語(yǔ)句在對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)及教學(xué)中的重要性也日益顯現(xiàn),并受到廣大對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作者和語(yǔ)言學(xué)者的重視。因?yàn)?,他們發(fā)現(xiàn)外國(guó)留學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用兼語(yǔ)句這一重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí),經(jīng)常出現(xiàn)遺漏、誤加等錯(cuò)誤,或者由于受母語(yǔ)遷移的影響,經(jīng)常將其與其他相似句式混淆起來(lái)。如今,已經(jīng)有一部分從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)角度出發(fā)來(lái)研究兼語(yǔ)句的論文發(fā)表,但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,具體到對(duì)外漢語(yǔ)兼語(yǔ)句
3、的偏誤分析更是研究較少。因此,本文將會(huì)從對(duì)外漢語(yǔ)的角度出發(fā),結(jié)合前人研究成果,對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)中的兼語(yǔ)句進(jìn)行句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用層面的分析,并將其與其他句式互相區(qū)別。并且,以HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)為語(yǔ)料來(lái)源,對(duì)其中的兼語(yǔ)句偏誤情況、偏誤類型、偏誤原因進(jìn)行細(xì)致總結(jié)、全面分析,從而找出兼語(yǔ)句偏誤產(chǎn)生的深層次原因,提出相關(guān)教學(xué)建議,以期幫助外國(guó)留學(xué)生理解和掌握兼語(yǔ)句這一語(yǔ)法項(xiàng)目,避免偏誤情況的出現(xiàn)。
全文共分五部分:
第一部分,緒論。
4、這一部分首先從選題緣由入手,并對(duì)前人研究進(jìn)行概況綜述、簡(jiǎn)單梳理。主要分兩個(gè)方面:一是兼語(yǔ)句本體研究綜述,二是對(duì)外漢語(yǔ)中兼語(yǔ)句及偏誤分析研究綜述。然后,結(jié)合相關(guān)的理論基礎(chǔ),理清本文研究思路及研究方法。
第二部分,對(duì)外漢語(yǔ)中兼語(yǔ)句的研究。這一部分主要是從對(duì)外漢語(yǔ)的角度出發(fā),研究對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中兼語(yǔ)句本身的句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用等特點(diǎn),并且將其與相似句式進(jìn)行區(qū)分。
第三部分,對(duì)外漢語(yǔ)中兼語(yǔ)句偏誤分析。這一部分是全文的重點(diǎn)內(nèi)容,所占
5、篇幅也最長(zhǎng)。首先,筆者將對(duì)本文兼語(yǔ)句偏誤分析所選取的具體語(yǔ)料來(lái)源進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和分析,然后對(duì)兼語(yǔ)句的偏誤情況做細(xì)致統(tǒng)計(jì)和分析,通過(guò)對(duì)偏誤類型的分析,從而總結(jié)造成此類偏誤的具體原因。
第四部分,對(duì)外漢語(yǔ)中兼語(yǔ)句教學(xué)策略。在明確對(duì)外漢語(yǔ)中兼語(yǔ)句偏誤具體原因后,筆者將對(duì)其進(jìn)行深層次的總結(jié),從而提出相對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略和建議,為留學(xué)生兼語(yǔ)句的理解和學(xué)習(xí)提供幫助。
第五部分,結(jié)語(yǔ)。這一部分將對(duì)全文做總結(jié)性論述,對(duì)全文的學(xué)術(shù)價(jià)值、研究
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