對(duì)因心理障礙而導(dǎo)致的休失學(xué)青少年的認(rèn)知行為團(tuán)體干預(yù)研究.pdf

1、目的：
　　研究認(rèn)知行為團(tuán)體干預(yù)對(duì)改善因心理障礙而導(dǎo)致休失學(xué)青少年自尊、應(yīng)對(duì)方式和懼怕否定評(píng)價(jià)的效果，提出適用性較強(qiáng)的藥物治療結(jié)合心理治療的綜合治療方法。
　　對(duì)象：
　　本次研究的被試全部來(lái)自山西省精神衛(wèi)生中心住院部，通過(guò)精神科醫(yī)生篩選出符合條件的被試，根據(jù)被試入組的順序進(jìn)行分組，將單號(hào)組作為對(duì)照組（即藥物治療組），雙號(hào)組為實(shí)驗(yàn)組（認(rèn)知行為團(tuán)體干預(yù)聯(lián)合藥物治療），分別在干預(yù)前、干預(yù)后對(duì)兩組被試進(jìn)行相關(guān)量表的評(píng)估，探究

2、認(rèn)知行為團(tuán)體干預(yù)對(duì)因心理障礙而導(dǎo)致休失學(xué)青少年的干預(yù)效果。
　　方法：
　　1.干預(yù)研究：本研究屬于臨床對(duì)照實(shí)驗(yàn)研究，采用認(rèn)知行為干預(yù)對(duì)被試進(jìn)行團(tuán)體干預(yù)，一周兩次，每次大約持續(xù)80分鐘，探究認(rèn)知行為團(tuán)體干預(yù)對(duì)因心理障礙而導(dǎo)致休失學(xué)青少年心理行為的干預(yù)效果。按照是否參與認(rèn)知行為團(tuán)體干預(yù)分為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組，兩組患者分別在干預(yù)前和干預(yù)后進(jìn)行相關(guān)心理量表的評(píng)估，探究該干預(yù)方案的治療效果。
　　2.統(tǒng)計(jì)方法：采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)等

3、統(tǒng)計(jì)方法對(duì)所獲得的干預(yù)結(jié)果進(jìn)行分析，探究認(rèn)知行為干預(yù)方案對(duì)因心理障礙而導(dǎo)致休失學(xué)青少年的心理行為的干預(yù)效果。
　　結(jié)果:
　　兩獨(dú)立樣本 t檢驗(yàn)結(jié)果顯示干預(yù)前實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在自尊水平、懼怕否定、積極應(yīng)對(duì)方式和消極應(yīng)對(duì)方式等指標(biāo)得分上沒(méi)有顯著性差異（p>0.05），即兩組是均衡可比的，具有同質(zhì)性，干預(yù)后的即時(shí)后測(cè)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組自尊水平（t=11.536，p<0.05）、懼怕否定評(píng)價(jià)水平（t=-17.161，p<0.05）、積極