關于文化融于語言教學的實踐報告——以埃德蒙頓中英雙語小學教學實踐為例.pdf

1、分類號：G4密級：UDCUDC：37學校代碼：11065碩士專業(yè)學位論文關于文化融于語言教學的實踐報告關于文化融于語言教學的實踐報告—以埃德蒙頓中英雙語小學以埃德蒙頓中英雙語小學教學實踐教學實踐為例為例劉南燕NANYENLAU指導教師周曉莉副譯審學位類別漢語國際教育碩士專業(yè)領域漢語國際教育答辯日期2015年5月31日2015年6月12日I摘要與使用漢語的中國人的文化一樣，漢語博大精深；為了真正了解如何使用漢語，首先我們必須了解漢語的特征

2、，其次必須了解中國的文化。教授一門語言相當于傳授一種文化，因為語言和文化有著密切的關系。教一門語言而不教它的文化是不可能的。本論文旨在探討如何在漢語教學中運用中國文化和漢語間的關系，此外，亦將針對埃德蒙頓的中英雙語小學進行漢語教學。埃德蒙頓的中英雙語教學項目在北美洲是獨樹一幟的。本文將概括埃德蒙頓中英雙語協(xié)會的歷史、成立情況及其針對低齡兒童的教學目標。此外，通過阿爾伯塔漢語教學大綱里的教學目標的分析探討文化教學在埃德蒙頓漢語教學的作用。

3、首先，本文將簡要闡釋‘文化’和‘語言’的定義；文化和語言之間的關系；分析文化教學在漢語教育和習得中的作用與重要性。其次，本文將針對埃德蒙頓中英雙語小學教學所訪問的家長、學生與教師關于文化教學和漢語教學的問卷進行分析，試圖通過調查分析進一步了解家長、學生與教師關于這方面的意見。再次，通過對問卷結果的分析，進行如何將文化融入到漢語教育的小學漢語教學設計，其中包括漢字、成語、歌曲、節(jié)日方面的教學設計。最后，埃德蒙頓中英雙語教學的蓬勃發(fā)展促使越