大學(xué)生反應(yīng)速度與動作速度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究.pdf

1、反應(yīng)速度、動作速度是身體素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)中速度素質(zhì)的兩個(gè)不同的重要內(nèi)容，在運(yùn)動和日常生活中具有重要意義。但在實(shí)際的體質(zhì)測試中，缺乏對反應(yīng)速度和動作速度區(qū)分的簡便的測量方法和評分評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
　　為了解決這一問題，本文首先利用文獻(xiàn)綜述法較為詳細(xì)地闡述了反應(yīng)時(shí)和動作時(shí)的概念、相關(guān)理論發(fā)展歷程以及測量方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn);其次以大學(xué)生為測試對象，通過測試獲取大學(xué)生樣本反應(yīng)速度和動作速度數(shù)據(jù);最后利用邏輯分析法、方差分析法和內(nèi)部一致性檢驗(yàn)對自主研發(fā)的

2、新的反應(yīng)速度和動作速度的綜合測量儀器進(jìn)行信效度驗(yàn)證，描述分析了大學(xué)生進(jìn)行反應(yīng)速度和動作速度的狀況，建立了大學(xué)生反應(yīng)速度與動作速度的評分和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)計(jì)研發(fā)了與儀器相匹配的大學(xué)生反應(yīng)速度與動作速度評分評價(jià)的Java系統(tǒng)。
　　具體研究結(jié)果如下:
　　1、對儀器進(jìn)行信度和效度的分析，得出以下研究結(jié)果:(1)儀器設(shè)計(jì)符合人體反應(yīng)時(shí)與動作時(shí)發(fā)生的原理，能夠有效地測量并區(qū)分出入體腳踏的反應(yīng)時(shí)和動作時(shí)。(2)對儀器進(jìn)行重測檢驗(yàn)時(shí)，將受

3、試者的結(jié)果進(jìn)行方差分析，無論是反應(yīng)時(shí)和動作時(shí)，受試者個(gè)體之間的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.01)，可靠性系數(shù)分別為0.89和0.90，均大于0.8，表現(xiàn)出腳踏反應(yīng)測量儀器具有較高的測試穩(wěn)定性。2、利用儀器對大學(xué)生進(jìn)行測試，得出大學(xué)生測試樣本的現(xiàn)狀描述:(1)男生反應(yīng)時(shí)均值為44.82毫秒，女生反應(yīng)時(shí)均值為46.37毫秒，P＜0.05;男生動作時(shí)均值為157.09毫秒，女生動作時(shí)均值為175.51毫秒，P＜0.05。(2)不同年齡學(xué)生的反

4、應(yīng)時(shí)和動作時(shí)的均值的P＞0.05。(3)不同身高分段男生的反應(yīng)時(shí)、動作時(shí)均值的P＞0.05。
　　研究結(jié)論:
　　1)儀器具有較高的信度和效度，既能夠測量反應(yīng)時(shí)又能測出動作時(shí)。
　　2)大學(xué)生反應(yīng)速度與動作速度與性別、身體指數(shù)、專業(yè)類型有關(guān)，與年齡、身高、體重沒有顯著關(guān)系。男生的反應(yīng)速度與動作速度均值都優(yōu)于女生;肥胖會明顯降低人的動作速度，但對反應(yīng)速度沒有太大影響;理科男生反應(yīng)速度明顯快于其他專業(yè)學(xué)生，文科男生動作時(shí)明

5、顯快于其他專業(yè)學(xué)生。
　　3)通過對大學(xué)生的反應(yīng)時(shí)與動作時(shí)進(jìn)行測量和分析，利用百分位數(shù)法得到相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)，并建立評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生自己測試提供評分參考。該評分、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)充分反映出不同個(gè)體的差異水平，體現(xiàn)了反應(yīng)時(shí)或動作時(shí)與難度之間的非線性關(guān)系（即提高相同的反應(yīng)時(shí)或動作時(shí)，難度隨之增加），能夠準(zhǔn)確、有效的反映學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏性和動作的靈活性，有較強(qiáng)的實(shí)效性、科學(xué)性和可操作性。
　　4)根據(jù)評分、評價(jià)表設(shè)計(jì)的Java系統(tǒng)具有操