漢葡語音對比和對外漢語教學(xué).pdf

1、隨著中國與葡萄牙語國家（巴西、安哥拉、莫桑比克等）經(jīng)濟(jì)文化合作聯(lián)系的日益密切，越來越多的以葡語為母語的學(xué)生加入學(xué)習(xí)漢語的大軍，來華學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生的數(shù)量也呈上升的趨勢，同時，越來越多的孔子學(xué)院扎根在這些葡語國家。因此，對于這個新群體來說，漢語學(xué)習(xí)之語音學(xué)習(xí)必不可少。
　　 在漢語的學(xué)習(xí)過程中，語音學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖。語音是交流的基石，是人與人之間交流的載體，因此語音學(xué)習(xí)顯得尤為重要。漢語和葡萄牙語分屬兩個不同的語族，既有相似性也有差異

2、性。本文著重對漢語和葡語的語音方面進(jìn)行具體的概述，并進(jìn)行比較，了解二者的異同。針對母語為葡語的漢語學(xué)習(xí)者群體，如何幫助他們有效地學(xué)習(xí)漢語語音成為我們需要解決的漢語難題。同時，在語音學(xué)習(xí)過程中，無論是教授者還是學(xué)習(xí)者，語音對比都是必不可少的。
　　 目前對外漢語學(xué)界的漢外語言之語音對比的相關(guān)研究可謂碩果累累，很多學(xué)者將漢語語音系統(tǒng)與英語、韓語、日語、法語、德語、阿拉伯語等的語音系統(tǒng)進(jìn)行對比，提出行之有效的教學(xué)方法。但是，漢葡語言對

3、比的相關(guān)研究還不是很多，且多是從翻譯學(xué)的角度將漢語和葡語進(jìn)行語法等的對比，漢語和葡語的語音對比少之又少，而從漢語教學(xué)的角度進(jìn)行漢語和葡語的語音對比更是一片空白，因此，漢葡語音對比勢在必行。
　　 本文采用了具體語音對比研究法，把漢語和葡語的語音作了詳細(xì)的對比，總結(jié)出兩者的異同，并運(yùn)用對比分析的預(yù)測能力，預(yù)測葡國學(xué)生在漢語語音學(xué)習(xí)時可能出現(xiàn)的難點(diǎn)，并提出了相應(yīng)的教學(xué)建議。
　　 本文除了“緒論”和“結(jié)語”以外，共有四個部分

4、，分別從輔音、元音、音節(jié)構(gòu)成和符號書寫規(guī)則、語調(diào)等四個角度將漢語和葡語的語音系統(tǒng)進(jìn)行了對比。其中輔音和元音體系的對比運(yùn)用的是從具體對比到概括分析的方法，先將兩者的輔音音素和元音音素進(jìn)行具體的對比，再概括出兩者的一致性和差異性，最后預(yù)測葡國學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)建議;音節(jié)構(gòu)成和符號書寫符號的對比則重點(diǎn)對比了漢語的調(diào)位和葡語的重位;語調(diào)的對比重點(diǎn)是將漢語的連讀現(xiàn)象（包括兒化、變調(diào)等，著重為“啊”的音變）和句調(diào)分別與葡語的連讀現(xiàn)象和葡語