研究型理工科大學人文教育的定位與實現(xiàn)途徑探析.pdf

1、重視和加強人文教育正在成為世界高等教育發(fā)展的一個令人注目的熱點.論文通過對人文教育的內(nèi)涵及發(fā)展趨勢的分析,提出了研究型理工科大學人文教育的定位應立足于整個教育活動的基礎(chǔ)之上,發(fā)揮教學的主渠道作用即通過人文學科教育和挖掘?qū)I(yè)教學中的人文精神,來促進人的全面發(fā)展,提升學習者做人、做事以及創(chuàng)新的能力,并論證了研究型理工科大學進行人文教育這一定位的作用與意義:一、研究型理工科大學人文教育的正確定位反映了時代的要求和特征;二、研究型理工科大學人文

2、教育正確定位有助于實施全面的科學教育;三、研究型理工科大學人文教育正確定位是符合學生自身發(fā)展的需要.進而論文探討了研究型理工科大學人文教育的途徑,首先,指出人文學科教育是人文教育的基礎(chǔ),闡釋了人文學科教育的內(nèi)涵、原則與功能,然后在人文學科教育效果的調(diào)查與分析的基礎(chǔ)上,探討了研究型理工科大學人文學科教育的過程、方法與模式.其次重點分析了研究型理工科大學人文教育的支撐——結(jié)合專業(yè)教學進行人文教育,先分析了研究型理工科大學結(jié)合專業(yè)教學進行人文