英漢語(yǔ)言句法層面的特征對(duì)比及其對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義.pdf_第1頁(yè)
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1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文英漢語(yǔ)言句法層面的特征對(duì)比及其對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義姓名：冶福東申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：教育（英語(yǔ)教育）指導(dǎo)教師：舒運(yùn)祥20070901AbstractBasedonthemethodologyofContrastiveAnalysis(CA)andfromtheperspectiveofsyntacticstructure，anindepthcontrastivestudyofthesyntacticcharacte

2、risticsofbothChineseandEnglishlanguagesiSconductedinthisthesisandeftortshavebeenmadetoapplythefruitofthisresearchtotheexplanationandsolutionofsomemistakes——negativetransfercommittedfrequentlyintheirEnglishoutputbytheEngl

3、ishlearners，whospeakChineseastheirmothertongueMeanwhile，snfficientexemplificationhasbeenprovidedfortheargumentthatCAcanbeconsideredasoneofthebestwaystoeliminatenegativetransferofthemothertongueThisthesismainlyconsistsoft

4、hreepartsThefirstpartdealswiththeconceptionofCA，thetheoriesitisderivedfromandthedifferentviewsaboutitfoundinhistoryInthesecondpart，acontrastismadefromtheperspectivesofgeneralpicture，conceptionofsentenceandkeyideaofgramma

5、r，and，asaresult，tenpairsofdistinguishingcharacteristicsaregeneralizedandpresented：TreelikenessvsBamboo1ikeness，Activev5PassiveStativeVSDynamic，AbstractVSConcrete，PersonalVSImpersonaiHypotacticVSParatactic，HiddenvsMarked，

6、PositiveVSNegativePrecedenceandSubsequence。andComplexVSSimplexThethirdpart，thekeypartofthisthesis，discusseshowthetenmutuallycomplementarypairsofdistinguishingcharacteristicsareemployedtoexplainanddealwiththenegativetrans

7、fersfoundintheoutputofthelearnersandthesolutionsareofferedforsometypicalproblemsencounteredinEnglishteachingConclusion：thetenpairsofdistinguishingandmutuallycomplimentarycharacteristicsareeffectiveindealingwithsomenegati

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