雙語心理詞匯對跨文化交際能力的影響.pdf

1、隨著全球通信交通的日益發(fā)展，跨文化交際能力已成為21世紀公民與來自不同文化的人進行有效溝通的必備能力之一。然而，目前我國部分英語學習者的跨文化交際能力現(xiàn)狀還不能令人滿意，部分學習者會出現(xiàn)表達含糊不清的現(xiàn)象，與以英語為母語的人不能進行有效的溝通。 威爾金斯（Wilkins，1972）指出，如果沒有語法知識，人們不能與其他人進行良好的溝通，但假若沒有詞匯，人連自己的基本想法都不能表達。由此可知，詞匯是交際能力的基礎和決定性因素。一些

2、學習者的跨文化交際能力不能有效地提高，這與其心理詞匯的構建密切相關。 本文試圖從心理詞匯，特別是從雙語心理詞匯的角度來研究跨文化交際能力的培養(yǎng)，以雙語心理詞匯如何對跨文化交際能力產(chǎn)生影響為中心問題加以探討。首先介紹了跨文化交際能力的定義、功能和分類，然后著重分析心理詞匯的定義、構建模型、提取過程、影響心理詞匯提取的相關因素，和雙語心理詞匯的表征形式，從而研究心理詞匯對跨文化交際能力的影響，分析跨文化交際能力的培養(yǎng)方法。