心理疲勞下運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)效果監(jiān)控的ERP特征.pdf

1、心理疲勞下運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)效果監(jiān)控的ERP特征論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)：BT63361113653IV摘要摘要心理疲勞是心理機(jī)能不能維持原有心理活動(dòng)水平（即下降）的現(xiàn)象；它不利于運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和比賽。而為實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練和比賽目標(biāo)，運(yùn)動(dòng)員必須做好效果監(jiān)控，這是指發(fā)現(xiàn)和糾正應(yīng)該做出的反應(yīng)與實(shí)際反應(yīng)之間的差異（即錯(cuò)誤）；對(duì)自身反應(yīng)錯(cuò)誤的監(jiān)控叫反應(yīng)效果監(jiān)控，它受負(fù)性情緒影響較大。心理疲勞（短期和長(zhǎng)期）下運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)效果監(jiān)控能力是否下降（ERP核心指標(biāo)錯(cuò)誤相關(guān)負(fù)波ERN幅

2、值是否變?。┯写?yàn)證。為確定誘發(fā)短期心理疲勞和ERN的Flanker任務(wù)，選用體育專業(yè)大學(xué)生以主觀感受、行為數(shù)據(jù)和HRV頻域指標(biāo)為因變量，短期心理疲勞為自變量進(jìn)行預(yù)備性研究。實(shí)驗(yàn)1中10人進(jìn)行6個(gè)15分鐘分段任務(wù)，發(fā)現(xiàn)首個(gè)15分鐘可作為無(wú)疲勞期，任務(wù)誘發(fā)出ERN所需錯(cuò)誤數(shù)，分段任務(wù)不易誘發(fā)疲勞。實(shí)驗(yàn)2中24人進(jìn)行60分鐘連續(xù)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)4660分鐘可作為疲勞期；隨后，均分成音樂(lè)放松組和對(duì)照組進(jìn)行15分鐘任務(wù)，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有助于疲勞恢復(fù)。研究一

3、以行為數(shù)據(jù)和ERN為因變量，心理疲勞為自變量探討了體育專業(yè)大學(xué)生的心理疲勞與反應(yīng)效果監(jiān)控。實(shí)驗(yàn)3中15人進(jìn)行60分鐘連續(xù)及15分鐘音樂(lè)調(diào)控下的任務(wù)，發(fā)現(xiàn)無(wú)短期疲勞時(shí)段正確反應(yīng)時(shí)顯著低于（p=.029）、正確率（p=.046）顯著高于疲勞時(shí)段。ERN幅值上，無(wú)短期疲勞顯著大于音樂(lè)調(diào)控時(shí)段，后者顯著大于疲勞時(shí)段（p=.000）；早Pe幅值上，無(wú)疲勞與調(diào)控時(shí)段相當(dāng)，大于疲勞時(shí)段。實(shí)驗(yàn)4中24人（均分成有、無(wú)長(zhǎng)期疲勞組）進(jìn)行15分鐘任務(wù)，發(fā)現(xiàn)無(wú)

4、長(zhǎng)期疲勞組行為績(jī)效優(yōu)于長(zhǎng)期疲勞組。ERP幅值上，無(wú)長(zhǎng)期疲勞組ERN（臨界顯著）和早Pe均大于長(zhǎng)期疲勞組。研究一發(fā)現(xiàn)ERN最大波幅點(diǎn)是FCz，早Pe較大波幅點(diǎn)是FCz和Cz。研究二以行為數(shù)據(jù)和ERN為因變量，長(zhǎng)期心理疲勞為自變量探討了專業(yè)（射擊）運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)期心理疲勞與反應(yīng)效果監(jiān)控。研究二中20人（均分成有、無(wú)長(zhǎng)期疲勞組）進(jìn)行15分鐘任務(wù)，發(fā)現(xiàn)正確率、ERN和早Pe有預(yù)期方向變化，但兩組差異不顯著；長(zhǎng)期疲勞組出現(xiàn)PES現(xiàn)象。ERN最大波幅點(diǎn)

5、是FCz，早Pe較大波幅點(diǎn)是FCz和Cz。本文結(jié)論如下：短期和長(zhǎng)期心理疲勞均減弱體育專業(yè)大學(xué)生的反應(yīng)效果監(jiān)控能力，放松音樂(lè)對(duì)短期心理疲勞的調(diào)控有一定幫助。長(zhǎng)期心理疲勞下專業(yè)運(yùn)心理疲勞下運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)效果監(jiān)控的ERP特征論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)：BT63361113653VIABSTRACTPsychologicalfatigueincludingmentalfatigueburnoutisaphenomenonthatpsychologicalfu

6、nctioncannotremainthefmerlevelofmentalactivity(Inotherwdspsychologicalfunctiondecreases).Psychologicalfatiguehassomenegativeeffectsonathletes’trainingcompetition.Howeverindertoachievethegoalsoftrainingcompetitionathletes

7、mustdoagoodjobinperfmancemoniting.Perfmancemonitingmeanstodetectcrectdifferencesbetweentherightresponsetheactualresponsenamelyistodetectcrecterrs.Responsemonitingreflectserrprocessingfromautologousresponse.Negativeemotio

8、nsaffectresponsemonitinggreatly.Undermentalfatigueburnoutcircumstanceswhetherathletes’responsemonitingabilitydecreasesisupfdebate(InERPstudiestheamplitudeoferrrelatednegativitydecreases).Threestudies(fiveexperiments)were

9、carriedouttoexplecauseeffectrelationshipsofpsychologicalfatigueresponsemoniting.TheaimofpreliminarystudywastomakecertaintheFlankertasksatisfiedtogiverisetomentalfatigueERN.Theparticipantsofthisstudywereuniversitystudents

10、majinginphysicaleducation.Thisstudyregardedsubjectivefeelings(difficultyefftleveldegreeoffatigue)operationalperfmances(crectratereactiontime)heartratevariability(frequencydomain)asdependentvariablesregardedmentalfatiguea

11、sindependentvariable.Inexperiment1tenparticipantsoperatedsixseparatetasks(Everytaskwas15minutes).Theresultsshowedthatthefirst15minutecouldbeasthenonfatiguephase.TheFlankertaskcouldevokeacertainamountoferrsmetthedemofERN.

12、Thesixseparatetaskscouldnotevokementalfatigueeasily.Inexperiment2twentyfourparticipantsoperatedcontinuously60minutetask.Theresultsshowedthatthefourth15minute(from46to60minute)couldbeasthefatiguephase.Thentheywereseparate