教育多元供給問題研究.pdf

1、近些年來，隨著政府對(duì)教育的投入逐漸加大，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展取得了顯著的成績(jī)。但是，民眾對(duì)目前的教育狀況仍有著較大的意見，擇校、亂收費(fèi)等問題都是百姓不滿意的焦點(diǎn)。這些問題反映出我國(guó)教育領(lǐng)域的嚴(yán)重供求矛盾：以政府為主導(dǎo)的“單一供給”體制遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足民眾日益多元化的教育需求。要解決這一問題，需要打破傳統(tǒng)的教育管理模式，構(gòu)建多元化的教育供給體制。事實(shí)上，無論從教育的混合品性質(zhì)看，還是從滿足多元化的教育需求來看，構(gòu)建多元化的教育體制都有其必要性。

2、而教育多元化供給的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)也為我國(guó)的教育改革提供了有益的借鑒。本文研究的目的在于：從公共財(cái)政視角出發(fā)，分析我國(guó)教育供求矛盾的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和體制障礙，尋求解決我國(guó)教育供求矛盾的方法和進(jìn)一步深化教育改革的思路與方向。
　　 本文主要采用理論分析和實(shí)證分析相結(jié)合的分析方法，從公共財(cái)政的基本原理出發(fā)，分析教育的混合產(chǎn)品性質(zhì)和教育需求的多元化發(fā)展，進(jìn)而剖析我國(guó)教育領(lǐng)域存在問題的根源。在此基礎(chǔ)上，論證構(gòu)建多元化教育供給體制的必要性，并結(jié)合實(shí)際分