高校體育課內外一體化教學模式實踐研究——以武漢工程大學為例.pdf

1、高校一直以來都是以培養(yǎng)全面優(yōu)秀、適應力強的大學生為己任。然而，若要成為國家的棟梁，當今大學生除了需要在學?？炭鄬W習專業(yè)性知識，同時也應保持健康的體魄和良好的心理狀態(tài)。而如何改革我國陳舊的高校體育教學模式以迎合社會時代的發(fā)展則成了當今體育學界的重要課題。大學體育作為一門綜合性的學科，在遵循學生心理、生理、年齡等特點的同時，應盡力實現(xiàn)其體育教學功能的多元化。單一、傳統(tǒng)型的體育教學模式無法成功達到這一目的，而近些年來所探究出來的體育課內外一體

2、化教學模式則在多項體育教學測評中展現(xiàn)了其獨特的優(yōu)越性。高校體育課內外一體化的重要特點就是，融合體育課內教學與課外體育活動，在教學管理、教學組織形式、課程內容選擇、課后教學質量評價等多方面實現(xiàn)革新，以課上帶課下，充分延展體育課堂教學，實現(xiàn)課內教學和課外體育鍛煉同時注重學校體育與健康教育的有機結合。
　　隨著高校體育課內外一體化教學在國內的不斷推進和發(fā)展，其在體育教學實踐中的重要地位不言而喻。本文選取武漢工程大學為個例，通過文獻分析、

3、問卷調查、以及相關資料收集，對高校體育課內外一體化教學實施情況進行分析，以圖通過對該校體育教學實踐的調查將該體育教學模式中所突顯的特點、效果、存在的問題作出深入研究和總結，并提出相對應的意見和對策。第一章的緒論部分主要闡述了高校體育課內外一體化教學模式的研究背景、研究目的、研究意義以及研究方法。第二章是對高校體育課內外一體化的基本理念進行介紹，即健康第一的終身體育思想、挖掘隱性課程的理論作用和高校體育素質教育。第三章主要以武漢工程大學為

4、實證研究對象，對高校體育課內外一體化教學現(xiàn)狀進行考察，考察內容包括體育課內教學管理、體育課外教學管理以及課內外一體化途徑，并對其進行現(xiàn)狀分析。第四章是分析武漢工程大學體育課內外一體化的效果，肯定該校在實施體育課內外一體化教學模式以來所取得的成果。第五章是總結其在體育教學改革中存在的問題，例如課內、課外結合方式單一、學生對于體育俱樂部活動的參與缺少熱情、資金投入有限、硬件設備不足等。第六章則是提出相關建議，加強校園文化建設、突出學生參與自