陽(yáng)光體育背景下游泳普修課課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的研究

1、陽(yáng)光體育背景下游泳普修課課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的研究陽(yáng)光體育背景下游泳普修課課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的研究【摘要】我院作為防震減災(zāi)類(lèi)院校，要求全院學(xué)生必須掌握蛙泳泳姿及一定的救生知識(shí)。在教學(xué)中采用課內(nèi)外一體化教學(xué)模式，可以提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力及綜合素質(zhì)。通過(guò)本文的論述，以期能為普通高校游泳普修課的教學(xué)提供理論與實(shí)踐指導(dǎo)，使游泳教學(xué)在各高校的開(kāi)展更加科學(xué)、有序、合理。作為防震減災(zāi)類(lèi)院校，我院為了更好地貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于

2、深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、進(jìn)一步實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》以及陽(yáng)光體育工程，決定對(duì)全院所有學(xué)生開(kāi)設(shè)游泳（蛙泳）必修課，要求學(xué)生必須熟練掌握蛙泳技術(shù)及一定的自救知識(shí)，在關(guān)鍵時(shí)刻既能保護(hù)自己，又能幫助他人，減少意外災(zāi)難。所謂課內(nèi)外一體化教學(xué)模式，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是課內(nèi)體育教學(xué)和課外體育教學(xué)兩者結(jié)合的一種具體形式。這種模式不同于傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的地方在于：十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自覺(jué)性與主動(dòng)性具有靈活的活動(dòng)時(shí)間與組織形式。我

3、院的大多數(shù)體育教師在游泳課教學(xué)中，還是以教師進(jìn)行講解示范學(xué)生練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高教師再進(jìn)行糾錯(cuò)這一模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生按照固定的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，平均每學(xué)期都有7%的學(xué)生不及格。3.教學(xué)任務(wù)繁重游泳課的課堂教學(xué)人數(shù)以20人以下為宜，這樣老師能夠比較輕松地完成教學(xué)任務(wù)，而且游泳課還存在安全問(wèn)題，教師在上課期間要把部分精力放在安全巡視上。實(shí)際上，我院的游泳教學(xué)班人數(shù)基本都在40人左右，教師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，輔導(dǎo)起來(lái)也比較困難，教