中國英語教育發(fā)展障礙的文化分析.pdf

1、中國人的英語學習,受制于漢語的大環(huán)境的影響.從研究中國傳統(tǒng)文化入手,借助于高一虹的"道器"理論,該文超越了文化的語言層面,致力于意識形態(tài)文化這一文化之"道"的探究.文章共包括四個部分.第一部分闡述了"道器"理論,從而指出以中國意識形態(tài)文化為切入點研究中國用語教育發(fā)展障礙的文化分析的必要性.并結合中國傳統(tǒng)文化的精髓和中國經典哲學這兩個方面,對中國傳統(tǒng)文化進行了探究.第二部分是一個調查,旨在通過對大學生和高中生的問卷調查,了解學生對英語學習

2、的觀點和中國意識形態(tài)文化在哪些方面影響中國學生的英語學習.第三部分從八個方面論述了中國傳統(tǒng)文化對中國學生英語學習存在著影響.這八個方面為:中國人對語言和語言學習的態(tài)度;在英語學習目標和觀念方面誤區(qū);中國學生在英語課堂中學習方式;中國學生在英語課堂中學習主體地位;文化專制主義對英語學習的影響;英語教師對教學改革的觀點;不合理的評價方式;英語教學理論的零碎以及英語教學理論與時間的脫節(jié).第四部分結合個人教學經驗及他人理論提出了一些建設性的建議