外語環(huán)境下英語學(xué)習策略與語用能力及意識的關(guān)系研究.pdf

1、學(xué)習一門外語的最終目的是為了交流。語用能力是交際能力的重要組成成分，它是一種恰當、得體地使用目標語的能力。語用意識的水平一定程度上決定語用能力的發(fā)展。
　　 語際語用學(xué)的主要研究熱點之一是關(guān)于學(xué)習者語用能力的發(fā)展。前人主要在描述語用能力及探討語用能力和語法能力的關(guān)系方面做了大量研究，而對于影響語用能力和語用意識發(fā)展因素的探索才剛起步。
　　 本論文旨在通過實證研究探究在中國外語環(huán)境中英語專業(yè)學(xué)生的語用能力、語用意識與學(xué)習

2、策略之間的相關(guān)關(guān)系，以期對語用發(fā)展有更深的理解并為教學(xué)中語用意識的培養(yǎng)及語用能力的提高提供啟示。具體而言，本文將探討英語專業(yè)學(xué)生語用能力、語用意識與學(xué)習策略使用的現(xiàn)狀及它們之間的關(guān)系。西南地區(qū)一所高校的180名英語專業(yè)大一學(xué)生參與了此項調(diào)查研究。受試完成了兩份調(diào)查問卷，一份是Oxford的學(xué)習策略問卷，另一份是修訂后的Bardovi-Harlig&D(o)rnyei的語用能力及意識問卷。數(shù)據(jù)收集后運用了描述統(tǒng)計、t檢驗、單因素方差分析、

3、Pearson相關(guān)分析及回歸分析等方法進行處理。研究結(jié)果如下：(1)本研究顯示，被試的學(xué)習策略總體使用情況屬中等水平，他們的語用能力水平相對比較高；(2)男女生在記憶、認知、情感、學(xué)習策略總分及語用意識程度上有顯著差異，在記憶、認知、情感、學(xué)習策略總分上均是男生得分高于女生，在語用意識程度上女塵得分高于男生；(3)語用能力與語用意識程度顯著正相關(guān)、它學(xué)習策略總分之間顯著負相關(guān)，語用意識程度與學(xué)習策略總分顯著負相關(guān)；(4)逐步回歸分析結(jié)果