非英語專業(yè)學生英語語用能力的發(fā)展策略研究.pdf

1、該研究以語用學理論為基礎,以105位非英語專業(yè)學生為研究對象,闡述了語言能力和語用能力的關系,影響語用能力形成的因素,學習者如何在學習過程中發(fā)展自己的語用能力及提高語用能力的策略,教師如何在教學過程中培養(yǎng)學生的語用能力.研究問題包括:1.語用能力和語言能力之間的關系如何?2.影響語用能力形成的因素有哪些?3.哪些是提高語用能力的策略?該研究分為調查測試和訪談及學習日記兩部分.測試綜合采用了何自然和張曉梅的語用能力調查測試題,得出結果并從

2、中選出三級(15位)學生進行訪談,同時要求記錄學習日記.根據訪談結果及學習日記分析影響語用能力形成的因素和提高語用能力的策略.該研究認為語用能力的發(fā)展和語言能力的關系不成正比,語言能力并不絕對影響語用能力的提高.有一些因素會影響語用能力形成,其中包括具體語境中的言語理解能力,學習者的語言文化背景及交際過程中具體策略的運用.元認知策略、認知策略及社會情感策略都能有效提高學習者的語用能力.而且研究者還認為語用能力的發(fā)展不是一蹴而就的,需要一