消息語篇中典型的詞語銜接手段分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、論文作者簽名:—童年』L指導(dǎo)教師簽名:皇蘭二i童縛論文評閱人1:評閱人2:評閱人3:評閱人4:評閱人5:答辯委員會主席:委員1:委員2:委員3:委員4:委員5:II致謝兩年的研究生生活一晃而過,似乎還未品味出其中的酸甜苦辣,就已經(jīng)臨近畢業(yè)。兩年來,我在學(xué)習(xí)上和生活上都得到了漢語史中心老師和同學(xué)們的幫助。我感受到老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和溫和寬厚的為人,他們做學(xué)問的時候是一絲不茍,而放下學(xué)問又顯得平易近人。特別是導(dǎo)師王小潮老師,他涉略廣泛、談

2、吐風(fēng)趣、為人謙和,不僅教我以為學(xué)之道,更授我以待人之法。本文從選題到框架的構(gòu)擬再到最后的成文都得到了王小潮老師的耐心指導(dǎo)。他給予我中肯的意見和建議,讓我在思想之水將要枯竭之時,又遇上新的源泉。在初稿完成之后,又不厭其煩地幫我審閱論文,提出修改意見并督促我進(jìn)行修改。在開題報告之時又得到了彭利貞老師、池昌海老師的批評和建議,讓我在以后的論文寫作過程中少走彎路。在此,感謝王老師一直以來對我學(xué)業(yè)和生活上的幫助,感謝他在論文寫作過程中不斷的建議和

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