大學(xué)英語寫作中的詞匯銜接手段使用分析.pdf

1、隨著文本語言學(xué)的發(fā)展，許多學(xué)者將目光轉(zhuǎn)向了英語寫作教學(xué)的研究且研究成果頗豐。寫作的主要目的在于構(gòu)建銜接和連貫的文本，文本的銜接和連貫可以達(dá)成成功的交流。銜接作為文本的重要組成部分對文本的連貫構(gòu)建起著重要作用。而詞匯銜接則是實(shí)現(xiàn)語篇建構(gòu)的重要的銜接機(jī)制之一。因此，對銜接手段進(jìn)行分析研究成為許多學(xué)者及寫作教學(xué)者關(guān)注的熱點(diǎn)。詞匯銜接手段的教學(xué)已經(jīng)成為英語寫作教學(xué)的中心環(huán)節(jié)并給英語寫作提供了很多有用信息。本研究，將韓禮德和候易的理論研究相結(jié)合，

2、試圖對大學(xué)英語二年級英語專業(yè)和非英語專業(yè)學(xué)生寫作中詞匯銜接手段的運(yùn)用特點(diǎn)進(jìn)行研究。
　　本研究，采用定性和定量相結(jié)合的方法，對三組學(xué)生的共計60份試卷的詞匯銜接手段進(jìn)行了統(tǒng)計分析。同時，為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)英語寫作課中詞匯銜接的教學(xué)現(xiàn)狀并對分析提供更有利的論據(jù)，對實(shí)驗對象進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。從專業(yè)方向角度講，統(tǒng)計結(jié)果表明英語專業(yè)學(xué)生寫作中詞匯銜接手段的使用頻率高于非英語專業(yè)學(xué)生寫作中詞匯銜接手段的使用頻率。從各種詞匯銜接手段使用