昆區(qū)外來(lái)務(wù)工子女的心理狀況及教育管理對(duì)策——以包頭市第七中學(xué)為例.pdf

1、隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，城市化建設(shè)的快速推進(jìn)，近年來(lái)，包頭的外來(lái)人員日益增多，隨之而來(lái)的處于義務(wù)教育階段的外來(lái)學(xué)生也不斷攀升。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，社會(huì)節(jié)奏的加快，對(duì)青少年產(chǎn)生越來(lái)越大心理壓力。進(jìn)城務(wù)工子女也將有一個(gè)階段處于青少年階段，其心理問(wèn)題會(huì)同時(shí)體現(xiàn)，但往往大于同階段的青少年心理問(wèn)題。青少年作為社會(huì)發(fā)展的人力資源，其心理素質(zhì)的高低，直接影響將來(lái)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。據(jù)專家估計(jì)我國(guó)目前初中生心理不健康占有率約為15％，高中生約為19％

2、，隨社會(huì)的發(fā)展，這個(gè)比例將不斷地提高。因?yàn)樯鐣?huì)因素、知識(shí)背景以及社會(huì)經(jīng)歷的不同，使進(jìn)城務(wù)工子女的心理問(wèn)題與城市本土的青年心理問(wèn)題存在差別。
　　以包頭市第七中學(xué)為例，它處于包頭市昆區(qū)的城鄉(xiāng)結(jié)合位置，進(jìn)城務(wù)工子女比例較高，在目前的教學(xué)環(huán)境下，部分學(xué)生的心理問(wèn)題比較突出，尤其進(jìn)城務(wù)工子女的心理問(wèn)題比較突出。為了更好的提高教學(xué)水平，減少學(xué)生帶著不健康的心理問(wèn)題步入社會(huì)或進(jìn)入上一級(jí)學(xué)校，通過(guò)對(duì)學(xué)校學(xué)生心理問(wèn)題的了解和把握，因勢(shì)利導(dǎo)，消除學(xué)