2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題（含答案詳解+作文范文）_第1頁
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文檔簡介

1、日益頻繁的國際交流需要大量的具有跨文化交際能力的人才。而中國的英語教學也正在向“培養(yǎng)跨文化交際能力”這一目標努力。近年來跨文化交際能力(InterculturalCommunication Competence)這一概念在語言教學界日漸流行，學者們對中國外語學習者的跨文化交際能力也做了很多研究。然而這些研究的對象往往是中學生或大學生，很少涉及到高職英語專業(yè)的學生。本文的獨特之處在于對高職英語專業(yè)學生的跨文化交際能力進行了調(diào)查，是對大學生

2、跨文化交際能力的補充，具有現(xiàn)實意義。
　　 本文首先通過綜述各家學者對跨文化交際及對跨文化交際能力的探討構建了一個跨文化交際能力的理論模型。同時本文以Fantini對跨文化交際能力劃分的四個要素為理論基礎，對the Federation of The Experiment in International Living(FEIL)的問卷調(diào)查進行了修改，設計了一份適合高職英語專業(yè)學生的問卷調(diào)查。此問卷旨在解決以下三個問題：1.高職

3、英語專業(yè)學生目前的跨文化交際能力如何?2.在知識、態(tài)度、技能、意識四個方面，學生在哪方面表現(xiàn)好，哪方面表現(xiàn)差?3.語言能力和跨文化交際能力的關系如何?
　　 然后對來自三所高職院校的108名英語專業(yè)的學生進行了問卷調(diào)查，并利用SPSS16.0對問卷的結(jié)果進行了數(shù)據(jù)分析。研究結(jié)果表明：1.高職英語專業(yè)學生的總體跨文化交際能力較低，只在一般能力附近。2.在跨文化交際模型的四個方面，學生在跨文化交際知識和技能方面是最欠缺的。3.學生的

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