基于英漢同聲傳譯實(shí)踐的脫離源語外殼技巧分析.pdf

1、分類號(hào)：密級(jí)：UDC：學(xué)號(hào)：415117412015南昌大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文基于基于英漢英漢同聲傳譯實(shí)踐的脫離源語同聲傳譯實(shí)踐的脫離源語外殼技巧分析外殼技巧分析PracticeBasedAnalysisofDeverbalizationTacticsinEnglishChineseSimultaneousInterpretation謝蕓培養(yǎng)單位（院、系）：南昌大學(xué)外國(guó)語學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱：蔣平（教授）指導(dǎo)教師姓名、職稱：專業(yè)學(xué)

2、位種類：翻譯碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱：英語口譯論文答辯日期：2014年5月31日答辯委員會(huì)主席：黃萍評(píng)閱人：2014年5月25日基于基于英漢英漢同聲傳譯實(shí)踐的脫離源語同聲傳譯實(shí)踐的脫離源語外殼技巧分析外殼技巧分析摘要釋義理論是由達(dá)妮卡塞萊斯科維奇和瑪麗亞娜勒代雷共同提出的。該理論認(rèn)為口譯的目的是傳遞意義、感情和態(tài)度消除人們?cè)诮涣鳒贤ㄟ^程中的障礙以達(dá)到相互理解的目的。釋義理論認(rèn)為翻譯的對(duì)象應(yīng)該是信息內(nèi)容是意義而不是語言本身。本文在釋義理論的指導(dǎo)下

3、以其理論核心“脫離原語語言外殼”為理論依據(jù)選取了某大學(xué)翻譯碩士專業(yè)二年級(jí)的4位同學(xué)作為研究對(duì)象以課堂英漢訓(xùn)練材料作為研究材料通過對(duì)比分析不同譯員的譯語質(zhì)量對(duì)英漢同傳中如何實(shí)現(xiàn)脫離原語語言外殼做了分析。研究和比較發(fā)現(xiàn)譯員可以通過増譯、省譯和創(chuàng)造三種方法達(dá)到脫離原語語言外殼的目的使通更加順暢。根據(jù)同傳及時(shí)性的特點(diǎn)譯員需要省略次要信息和冗余信息實(shí)現(xiàn)脫離原語語言外殼以傳遞原語的核心意義。同時(shí)，根據(jù)英漢兩種語言的不同特點(diǎn)譯員必須通過增譯的技巧使譯