周方平民教育思想與實(shí)踐研究.pdf

1、周方是著名的平民教育家，被譽(yù)為“湖南平民教育的老總”，一生致力于平民教育事業(yè)，創(chuàng)辦平民學(xué)校，編輯報刊宣傳平民教育，在長期辦學(xué)的基礎(chǔ)上總結(jié)平民教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成了豐富而獨(dú)特的平民教育思想體系。其平民教育思想的形成與發(fā)展，既與他生活的耕讀家庭環(huán)境有關(guān)，也與他接受的師范教育相關(guān)聯(lián)，更和他積極參與工讀互助團(tuán)實(shí)驗(yàn)和留法勤工儉學(xué)的經(jīng)歷分不開。他目睹中國尤其是湖南教育落后，以教育為業(yè)，受當(dāng)時平民教育思潮的鼓舞，走上了教育救國的道路。
　　周方

2、致力于開展平民教育，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展他的教育思想。他認(rèn)為普及義務(wù)教育和平民教育不是背道而馳而是相輔相成的，平民教育是義務(wù)教育的根本；他改革舊的課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)方式，注重工學(xué)試驗(yàn)，并兼辦社會事業(yè)，教學(xué)中以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)為輔；他擴(kuò)展平民教育對象，把失學(xué)的孩童、婦女、農(nóng)民、軍隊(duì)、工廠、監(jiān)獄等都納入平民教育的范疇；他修訂平民教育教材，聯(lián)合平民教師編成平民讀本五種；擬定平民教育的實(shí)施方法，利用寒暑假開展平民教育，豐富平民教育形式；提出

3、了以“勞動化”健全民族的身心，以“生產(chǎn)化”發(fā)展“民生”的經(jīng)濟(jì)，以“社會化”訓(xùn)練“民權(quán)”的普遍的“三化”教育體系，在社會上引起了極大的反響。
　　周方還是一位身體力行的教育實(shí)干家。他發(fā)起湖南平民教育促進(jìn)會，成為湖南平民教育運(yùn)動的總樞紐；他致力于創(chuàng)辦平民教育學(xué)校，先后創(chuàng)辦湖南平民補(bǔ)習(xí)學(xué)校、平民女子職業(yè)學(xué)校、平民模范女子職業(yè)學(xué)校、楓林學(xué)校等，勸導(dǎo)、動員平民入學(xué)，將平民教育從省垣擴(kuò)展到全省城鄉(xiāng)；積極開展平民教育宣傳和推動，編輯出版《湖南平