中國英語的文化身份認同功能研究.pdf

1、英語的全球化引起了英語的本土化和英語學(xué)習(xí)熱。英語本土化是指英語語言在其他語言環(huán)境和社會環(huán)境里的多樣化與變形，進而形成諸如印度英語，新加坡英語，馬來西亞英語，菲律賓英語，香港英語等新英語。這些英語變體是英語語言在新的社會文化環(huán)境里創(chuàng)造性使用的結(jié)果。他們帶有本土文化特征，具有標(biāo)志本民族文化身份認同的作用。然而，英語學(xué)習(xí)熱會影響其他語言或文化的生存與發(fā)展，因為英語是西方文化和意識形態(tài)的載體。正如Schneider(2003)，Guo& Bec

2、kett(2007)等人指出英語學(xué)習(xí)正逐漸地將學(xué)生置于在社會心理上，語言上和政治上喪失自己的母語，喪失本民族文化和身份的危險境地。在中國，叢叢(2000)，王蒙(2006)等人也對英語學(xué)習(xí)熱表現(xiàn)出同樣的擔(dān)憂:中國的英語學(xué)習(xí)熱會導(dǎo)致中國“文化失語癥”，即學(xué)習(xí)者不能用英語很好的表達中國文化，這會影響中國文化的對外傳播。因此如何在學(xué)習(xí)、使用英語的時候，保持本土文化身份，對外傳播本土文化，成為各國政府和學(xué)者關(guān)注的一個問題。Kachru(1982

3、\1992)認為鼓勵和發(fā)展本土化的英語變體可以解決這一問題。
　　 所以面對英語學(xué)習(xí)熱帶來的中國“文化失語癥”現(xiàn)象，本文以接觸文學(xué)（用英語描寫中國社會的文學(xué)）為研究對象，通過分析詞匯、句法、語篇、語用和修辭五個方面的事例來探究中國英語的文化身份認同功能以求說明中國英語可以防止“文化失語癥”的發(fā)生。該研究把微觀的語言層面和宏觀的社會語境層面相結(jié)合，分析英語在中國語境里的創(chuàng)新使用，挖掘中國英語的文化身份認同功能，從而幫助人們從宏觀層

4、面認識中國英語，說明中國英語是中國文化身份的標(biāo)志，是對外傳播中國文化的工具。
　　 本研究發(fā)現(xiàn)中國英語的文化身份認同功能在接觸文學(xué)中具體體現(xiàn)在以上五個研究分析方面。這說明中國英語是可理解的，是可以用來進行文學(xué)創(chuàng)作的，但是正確的，恰當(dāng)?shù)氖褂弥袊⒄Z還需要一些處理中西文化沖突的能力。
　　 該研究首先能促進人們對語言變體的認識，特別是從文化認同功能層面重新認識中國英語。它的文化身份認同功能為其制度化提供了理據(jù)，說明中國英語可