圖形設計中的維度教學研究.pdf

1、在圖形設計教學中，突破圖形設計的二維局限一直是個難點，筆者長期以來對該問題的教學產(chǎn)生了種種疑惑。作為一名藝術設計教師，筆者的工作是教學生如何獲得圖形設計的方法。圖形設計的學習不像大多數(shù)人想象的那樣，只要學生天賦好、有靈氣、寫實能力強就一定能成為掌握圖形設計的好學生。筆者的想法是通過圖形設計的維度教學研究，讓所有的學生都能夠從維度出發(fā)進行圖形設計，突破常規(guī)的二維圖形創(chuàng)造，超越二維意識，實現(xiàn)圖形設計的一維至四維的轉換。針對圖形設計的維度教學

2、研究，對學生進行全方位、系統(tǒng)有效的實驗與研究，對提高圖形設計理論，總結圖形規(guī)律，開發(fā)視覺思維空間，探索設計學生維度訓練方法具有重要的意義。 圖形設計的維度教學適用于各個設計專業(yè)。通過思維方法研究、圖形研究、實驗、案例比較，歸納出系統(tǒng)的研究成果，為圖形設計教學提供更加有效的學習方法和規(guī)律。 圖形設計的維度教學研究，通過感性到理性，視覺到邏輯，最終形成新的理論成果。從設計教學中不斷總結經(jīng)驗，形成圖形設計新觀念和新的教學方式，