高校體育教師對教學(xué)和科研關(guān)系的認(rèn)識和行為調(diào)查研究——以河南省高校為例.pdf

1、教學(xué)與科研是高校最基本的兩項職能。從洪堡提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”開始，教學(xué)與科研之間的矛盾便成為各國學(xué)者關(guān)注和研究的焦點(diǎn)。進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和科技的日新月異，國際競爭越來越激烈，國家對創(chuàng)新型人才的需求量也越來越大。高校是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要基地，教師作為高等教育的核心和知識的主要傳授者，是培養(yǎng)人才的人才。教學(xué)與科研是高校教師身份的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量能否提高。在高校不斷擴(kuò)招的情況下，面對繁重的教學(xué)任

2、務(wù)和科研壓力，高校體育教師在工作中如何認(rèn)識和處理教學(xué)和科研關(guān)系的，這是所有高校體育教師都要面臨的問題，也是文章研究的主要內(nèi)容。
　　 研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法，選取了豫東、豫西、豫南、豫北及豫中地區(qū)共12所具有代表性的本科院校，主要從河南省高校體育教師對教學(xué)、科研的重要性認(rèn)識，對教學(xué)和科研關(guān)系的認(rèn)識以及河南省高校體育教師投入教學(xué)和科研的態(tài)度、投入教學(xué)和科研的時間、工作的興趣和工作重點(diǎn)傾向等

3、方面，對12所高校的體育院系共410名專職體育教師進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示:在所調(diào)查的河南省高校里，76.5％的體育老師都能夠認(rèn)識到教學(xué)的重要性，并且有89.7％的體育教師認(rèn)識到了科研的重要性;有52.1％的體育教師認(rèn)為教學(xué)與科研之間是一種正相關(guān)的關(guān)系，并且將近38.9％的體育教師認(rèn)為科研促進(jìn)教學(xué)的作用大于教學(xué)促進(jìn)科研的作用;河南省高校體育教師在投入教學(xué)和科研的態(tài)度上存在比較明顯的差別，而且在投入教學(xué)和科研的時間上也呈現(xiàn)出很大的差異