2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、英語矛盾修飾語曾經(jīng)作為一種英語修辭手段而經(jīng)常出現(xiàn)于經(jīng)典文學(xué)作品中。然而英語矛盾修飾語不僅是一種修辭手段,它也是人類了解復(fù)雜物理,心理和社會識解的認(rèn)知方式之一。所以這將英語矛盾修飾語引入到了認(rèn)知語言學(xué)的領(lǐng)域中。矛盾修飾語是指把兩個(gè)意義相反、互相矛盾的詞有意的連接到一起,來表達(dá)一種表面上看似矛盾,但實(shí)際上卻統(tǒng)一的意思,從而產(chǎn)生一種特殊的語言效果,引發(fā)更深層次的思考。這兩個(gè)詞語分別代表兩個(gè)不同的范疇,而范疇的邊界是模糊的。所以本文采用概念整合

2、理論來分析這兩個(gè)范疇是如何整合在一起,是如何被人所理解的。概念整合理論的三個(gè)概念映射框架為認(rèn)知矛盾修飾語所表征的模糊事態(tài)提供了可操作的識解機(jī)制。矛盾修飾語識解框架取決于矛盾修飾語事態(tài)本身屬性和交際語境要素。語境發(fā)揮了語義調(diào)節(jié)和過濾所需信息的作用。人類在認(rèn)知事體、行為動(dòng)作、心理情感和抽象現(xiàn)象時(shí),都存在矛盾狀態(tài)。此前有學(xué)者根據(jù)傳統(tǒng)語言學(xué)將英語矛盾修飾語進(jìn)行了分類。本文主要總結(jié)了其中的八大分類,并結(jié)合概念整合的網(wǎng)絡(luò)模型進(jìn)行分析,建構(gòu)每類矛盾修

3、飾語的語義表征網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),本文還利用語境、范疇、模糊語義學(xué)等理論,分別從物理世界的范疇與模糊性、心理世界的范疇與模糊性和社會世界的范疇與模糊性來闡述英語矛盾修飾語的現(xiàn)象。
  全文一共分為五個(gè)章節(jié),結(jié)構(gòu)如下:第一章為引言,介紹了本文的研究背景、目的、意義及結(jié)構(gòu)框架。第二章為文獻(xiàn)綜述,分別從不同的視角評述了國內(nèi)外學(xué)者在英語矛盾修飾語的研究上取得的成果以及不足之處,同時(shí)提出本文要研究的內(nèi)容。第三章是理論基礎(chǔ),分別描述了矛盾修飾語的定義

4、和兩大分類,以及概念整合理論的網(wǎng)絡(luò)分類。第四章是本文的核心章節(jié),介紹了概念整合視角下的英語矛盾修飾語語義表征網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)以及探索矛盾修飾語表達(dá)方式產(chǎn)生的認(rèn)知?jiǎng)右?。第五章是結(jié)論,主要概括了本文所研究的主要內(nèi)容,以及帶來的貢獻(xiàn)。同時(shí)剖析其中的不足之處,提出未來應(yīng)該改進(jìn)的地方。
  本研究的主要發(fā)現(xiàn)可歸納如下:
  第一,根據(jù)概念整合網(wǎng)絡(luò)模型分析矛盾修飾語的兩個(gè)輸入空間是怎樣整合的,判斷是所有輸入空間還是其中一個(gè)輸入空間控制著合成空間

5、。然后將基于傳統(tǒng)語言學(xué)分類的英語矛盾修飾語分別對應(yīng)到不同的概念整合網(wǎng)絡(luò)模型中,發(fā)現(xiàn)它們可以很好的進(jìn)行對應(yīng)。
  第二,本研究發(fā)現(xiàn)不同的矛盾修飾語實(shí)例折射不同的語義內(nèi)容。這些語義內(nèi)容的提取要經(jīng)過語境等因素的過濾,而這些因素致使一些矛盾修飾語具有多模型識解特征。
  第三,實(shí)例中的所有的認(rèn)知操作都是在語境這一不可或缺因素的過濾作用下而實(shí)現(xiàn)的,同時(shí)也是在語言因素及文化背景因素的參與下完成的。語言因素包含矛盾修飾語詞匯各自的語義內(nèi)容

6、以及這些詞匯的組合順序折射著人類的某種認(rèn)知順序,即語言象似性;而文化因素由物理世界、心理世界和社會世界組成。這些因素共同影響矛盾修飾語語義的提取,使某些矛盾修飾語符合多種網(wǎng)絡(luò)模型。
  第四,英語矛盾修飾語的兩個(gè)輸入空間代表不同的范疇,而事物范疇邊界是模糊的。語言是人們來表達(dá)內(nèi)心世界的渠道,人類在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中會產(chǎn)生無數(shù)的矛盾交織的心理體驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)必然映射到語言單位中去,所以語義就具有了模糊性。在物理世界,心理世界和社會世界中

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