初級階段漢語課堂詞匯游戲教學(xué)案例分析——以泰國小學(xué)漢語課堂為例.pdf

1、詞匯教學(xué)是漢語教學(xué)的重要組成部分。詞匯作為語言的建筑材料，是漢語教學(xué)的關(guān)鍵。如果沒有有效的詞匯教學(xué)，更高層次的漢語教學(xué)將較難實現(xiàn)。而詞匯教學(xué)往往比較冗長，詞匯的記憶也是一個問題。這就需要教師在教學(xué)過程中將游戲和教學(xué)緊密結(jié)合起來。
　　在詞匯教學(xué)中融入課堂教學(xué)游戲，不僅能夠緩解單一乏味的詞匯教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，還能夠調(diào)動學(xué)生的主動性，實現(xiàn)學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的良性互動，提高學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的興趣和信心，幫助學(xué)生

2、更快掌握漢語詞匯以及提高學(xué)生運用漢語詞匯的水平。
　　筆者從2016年5月至2017年3月在泰國南奔佛葉學(xué)校進行教學(xué)，利用此次海外教學(xué)的實踐，本文主要以泰國小學(xué)漢語課堂詞匯學(xué)習(xí)為例來進行初級階段漢語詞匯課堂游戲的研究。小學(xué)階段漢語教學(xué)在泰國剛剛起步，學(xué)生每周的漢語課程較少，因此此階段的漢語教學(xué)都屬于初級階段教學(xué)。筆者通過搜集和對比在泰志愿者教師的課堂教學(xué)真實游戲案例（18例），探討課堂詞匯教學(xué)游戲的操作原則，并對課堂詞匯教學(xué)游戲的

3、操作過程提出具體建議，旨在幫助提高課堂詞匯教學(xué)游戲的執(zhí)行效度，進而幫助提高課堂詞匯教學(xué)的效率。
　　本文共分為五部分。第一部分是緒論，包括選題緣由、研究綜述、研究內(nèi)容、研究方法、研究意義;第二部分是案例展示和對比，按詞匯意義分類，先分別展示詞匯游戲真實案例，然后總結(jié)這些案例的相同點，再從教學(xué)對象、游戲操作過程和游戲效果三個角度來分析這些案例的不同點;第三部分在案例分析的基礎(chǔ)上總結(jié)出漢語課堂詞匯游戲的原則和操作注意事項，論述了課堂詞

4、匯游戲應(yīng)遵循科學(xué)性原則、目的性原則、趣味性原則、互動性原則和競爭性原則，并從教師角色、教師素養(yǎng)、教師控制力、教學(xué)宗旨明確、游戲步驟簡明、獎懲措施實施等六個方面探討了漢語課堂詞匯游戲的操作注意事項;第四部分依據(jù)前一部分總結(jié)出的漢語課堂詞匯游戲原則和注意事項，除了根據(jù)學(xué)生自身特點和學(xué)生漢語水平來設(shè)計教學(xué)游戲外，還結(jié)合游戲的趣味性和游戲形式多樣性等方面來改進漢語課堂教學(xué)游戲，希望以此提高游戲執(zhí)行的效度，使游戲設(shè)計更有針對性和趣味性。這一部分也