2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、作為語言的重要組成部分,委婉語一直以來都是國內(nèi)外語言學家們研究的對象。關(guān)于委婉語的研究很多,但存在分類交叉重疊、標準不一等問題。本文歸納了委婉語的類型;根據(jù)委婉語的應用歸納其語用功能;以認知語言學的理論框架、結(jié)合委婉語的語用過程,在分析了語用解讀不足的基礎(chǔ)上,最終采用認知語言學的映射理論,從概念特征遷移和可及性制約角度對委婉語進行解讀。
  本文首先采用歸納法,將委婉語歸納為語音委婉語、詞匯委婉語、語法委婉語、語義委婉語、語用委婉

2、語和修辭委婉語?;诟鞣N類型,本文歸納了委婉語的語用功能,即避諱功能、間接功能、禮貌功能和美化功能。委婉語被人們廣泛使用,因而從語用角度解讀委婉語早引起國內(nèi)外學者的關(guān)注,但他們研究存在不足之處,用合作原則和禮貌原則來解讀委婉語存在重疊部分,容易讓人混淆,而委婉語的使用涉及到認知心理,因此從認知角度來解讀委婉語更能滿足交際需要,更具有說服力。
  本文的研究重點是運用認知語言學理論—映射理論解讀委婉語,是對前人的研究成果的補充和深化

3、,一方面是揭示字面意義與委婉意義共存的基礎(chǔ),字面意義與委婉意義的互動;另一方面旨在揭示說話人如何干預這種互動,以引導聽話人理解說話人的真實意圖。
  國內(nèi)學者運用認知語言理論對委婉語進行解讀,提出了一些的解讀方法。運用映射理論和合成空間理論的學者指出映射的雙方或合成的雙方分別代表委婉語的字面意義與委婉意義;運用關(guān)聯(lián)理論的學者認為委婉語的字面意義與委婉意義是說話人明示交際行為潛在的兩種意義,這兩種意義與聽話人的當前情境語境和認知心理

4、語境具有不同的關(guān)聯(lián)度,聽話人在對話語的信息強度與對自己產(chǎn)生的語境效果進行掂量后決定是該選取字面意義還是委婉意義。
  本文解讀委婉語的認知過程如下:涉及源域與目標域之間概念特征的遷移,也可能涉及抽象的空位概念特征的遷移,空位概念特征潛在的終端值都是遷移過程中潛在的競爭者。概念特征(或空位概念特征)遷移能否發(fā)生,取決于語言形式字面意義與委婉意義的可及性對比。委婉意義的可及性越強,該語言形式越有可能被理解為委婉語。在具體的語用過程中,

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