南京德美教育集團幼教培訓口譯項目報告.pdf

1、中國是世界上最大的發(fā)展中國家，而教育的發(fā)展是重中之重。其中，低齡階段的教育更是尤為關(guān)鍵。因此，邀請歐美幼兒教育專家來我國進行講學，成為中國幼兒教育界學習西方先進教育理念和方法的一種有效途徑。但東西方文化差異的存在，導(dǎo)致一些專業(yè)概念出現(xiàn)西方人理解東方人不理解的現(xiàn)象，使得培訓師與受眾之間信息不對等。這時，培訓現(xiàn)場的口譯員就承擔了重要的橋梁作用。
　　項目報告人以南京德美教育集團幼教培訓口譯項目為出發(fā)點，在本文中探討培訓口譯中的詞匯障礙

2、，概念差異以及改進方法。在此項目進行過程中，筆者遇到了較大的挑戰(zhàn)，一些以英文形式出現(xiàn)的專業(yè)詞匯往往無法直接用對應(yīng)的中文表達，甚至對于傳統(tǒng)的中國式教育，這完全是一個新的概念。這對于聽眾來說會造成理解上的極大困難。所以筆者發(fā)現(xiàn)將一些專業(yè)概念和詞匯進行釋意或是重組再造后，雙方的理解明顯加強，甚至使互動交流成為可能。本項目報告中主要探討了此次現(xiàn)場口譯中出現(xiàn)的困難以及應(yīng)對策略。其中核心部分，也就是主要策略包括:一、增補，對一些較專業(yè)的概念進行補充