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文檔簡介
1、相對(duì)于社會(huì)與個(gè)人對(duì)英語學(xué)習(xí)的迫切需要及對(duì)英語掌握水平的高要求，課堂英語教學(xué)出現(xiàn)了較具普遍性的問題——“低效費(fèi)時(shí)”。理論研究嚴(yán)重滯后是問題難以有效解決的主要原因之一，因此繼續(xù)研究既有實(shí)踐意義又具有理論意義。 本文按照模式方法運(yùn)用的一般原理，對(duì)英語課堂教學(xué)進(jìn)行了以下研究：分析并總結(jié)了歷史上國內(nèi)外有影響的英語教學(xué)模式；對(duì)英語課堂教學(xué)過程中通過英語言語互動(dòng)促進(jìn)學(xué)生語言能力和言語能力發(fā)展的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了形象化的描述，提出了英語課堂教學(xué)的雙
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