早期中國俄語教育與俄國漢語教育對比研究.pdf

1、十七世紀(jì)末十八世紀(jì)初，隨著中俄兩國官方往來日漸頻繁，對于外語人才的需求也隨之出現(xiàn)。 在這樣的背景下，中俄兩個近鄰分別于十八世紀(jì)初在各自國內(nèi)開始嘗試對對方語言的學(xué)習(xí)。中國俄語教育起始于1708年建立的俄羅斯文館，俄國的漢語教育起始于駐北京宗教使團(tuán)。 經(jīng)過約兩個世紀(jì)的發(fā)展，到二十世紀(jì)初時，俄國形成了系統(tǒng)、在世界漢學(xué)界占有重要地位的新學(xué)科－－俄國漢學(xué)，出現(xiàn)了諸多世界著名的漢學(xué)家及漢學(xué)著作，而在中國，俄羅斯學(xué)卻尚談不上起步。本文

2、試圖結(jié)合中俄兩國具體歷史背景、民族文化及教育思想，對十八世紀(jì)至二十世紀(jì)初中國的俄語教育和俄國的漢語教育情況進(jìn)行對比研究，進(jìn)而透析出兩國早期在外語教育規(guī)劃和教育思想上的差異及其影響。 本論文主要由引言、正文、結(jié)論三部分組成。 引言部分主要介紹論文的研究目的和意義，并簡要回顧了國內(nèi)外對于中國早期俄語教育和俄國漢語教育的研究現(xiàn)狀。 正文包括四章。 第一章對中國俄語教育機構(gòu)和俄國漢語教育機構(gòu)的設(shè)置進(jìn)行對比，包括其

3、性質(zhì)、規(guī)模、地域分布及發(fā)展走向； 第二章對比兩國在教育目標(biāo)的設(shè)定、其依據(jù)、執(zhí)行與實施方面的異同； 第三章對兩國外語教學(xué)中的具體的教學(xué)內(nèi)容及手段進(jìn)行對比，包括教學(xué)管理、師資來源、課程設(shè)置、教材編排、教學(xué)方法、考試制度和學(xué)術(shù)研究等； 第四章為教育成果對比，包括兩國外語人才的培養(yǎng)情況及學(xué)術(shù)研究情況等。 通過對比得出結(jié)論：中國早期的俄語教育與俄國早期漢語教育的開展在各個時期各具特色。 從整體來看，中國的俄