2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文揚(yáng)雄辭賦及其賦論之研究姓名:陳碧仙申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):中國古代文學(xué)指導(dǎo)教師:翁銀陶2002.4.1大約自哀帝即位以后,揚(yáng)雄開始了他的后期創(chuàng)作。這時期西漢政治更加黑暗,揚(yáng)雄仕途不得志,“三世不徙官”,加之生活長期拮據(jù)。他開始對統(tǒng)治階級產(chǎn)生失望和不滿,前期的政治熱情逐漸冷卻下來此時他的消極避世思想開始占上風(fēng)。但是,他對現(xiàn)實(shí)生活的揭示和暴露似乎比前期深刻多了這時期他的辭賦創(chuàng)作由前期的敘事寫物的敞體大賦轉(zhuǎn)入述志言情之

2、賦,它們從另一角度表現(xiàn)山作品的思想或揭露批判現(xiàn)實(shí)中的不合理現(xiàn)象,或抒發(fā)內(nèi)心的郁悶情緒揚(yáng)雄賦承襲了司馬相如賦,從而顯示了頌美的共同性,但其賦又處于漢賦發(fā)展的變化期,故而又呈現(xiàn)出自身的獨(dú)特風(fēng)貌:于賦作的序文中明確指出諷諫之意;在頌揚(yáng)之中又寓喻諷諫之意也就是正文中雜以微諷,并與序文相呼應(yīng);大量化用典故,采取夾敘夾議的手法以及結(jié)臺行蹤詠史懷古的體式以達(dá)到諷諫的目的。其意義在于試圖擺脫描寫與諷譚游離的格套,從而自然過渡到他后期的述志言情小賦揚(yáng)雄辭

3、賦在藝術(shù)表現(xiàn)上也呈現(xiàn)出其獨(dú)特之處。他象其他漢代賦家一樣致力于生動細(xì)致、夸張傳神地描繪客觀事物,但其中也不乏有個人的獨(dú)創(chuàng)與改革,這主要表現(xiàn)在咀下幾方面:第一,其賦表現(xiàn)了鋪采摘文與陳說事理的統(tǒng)一:第二,賦中對虛設(shè)人物格式的發(fā)展與變化;第三,其賦篇幅短小耪悍,不落俗套突破漢大賦體制;第四,在句式結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出豐富而多樣的面貌。第二章?lián)P雄辭賦理論這部分主要闡述揚(yáng)雄辭賦理論及其在中國文學(xué)批評史上的地位和影響。揚(yáng)雄是一個辭賦創(chuàng)作大家。同時又是一位極為

4、重要的辭賦理論家。他通過總結(jié)自己和他人辭賦創(chuàng)作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出了一系列新穎且較具有獨(dú)創(chuàng)性的辭賦見解揚(yáng)雄對辭賦采取了始肯定后否定的態(tài)度。他早年好賦,推崇司馬相如;同時自幼受儒家思想教育,為學(xué)處世都以儒者自居。在作賦方面以司馬相如“弘麗溫雅”為自己學(xué)習(xí)的楷模,追求閎衍侈麗的形式;思想上受儒家的影響,又很重視辭賦的政治教化作用。然而漢大賦的鋪采摘文、閎衍夸麗的尚美傾向隱沒了作者的諷諭意圖以至沒有收到作者預(yù)斯的效果致使“少而好賦”的揚(yáng)雄后來決心棄

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