中國大學介紹辭漢英翻譯原則研究——評部分“211工程”大學網站英譯.pdf

1、研究運用德國功能學派“目的論”的觀點，以“211工程”大學介紹辭英譯為例，探討中國大學介紹辭的漢英翻譯原則。本文選取20所在國內影響力較大的“211工程”院校的介紹辭為語料，參照西方大學平行文本，分析發(fā)現目前中國大學介紹辭漢英翻譯中的問題主要有以下兩方面：一、語言語用失誤，表現為(i)術語不統(tǒng)一，(2)遣詞造句不當，(3)信息處理不暢；二、社交語用失誤，表現為(1)譯文忽視目的語讀者和源語讀者的不同文化背景，(2)譯文忽視目的語讀者和源

2、語讀者的不同認知習慣。這些問題的存在嚴重阻礙了原文信息在翻譯過程中的有效傳遞，不利于高校的對外宣傳，在國際社會上易造成負面影響。
　　 本文首先回顧了實用文體翻譯的研究成果，分析了大學介紹辭翻譯的研究現狀，指出大學介紹辭屬實用文體范疇，其翻譯不同于傳統(tǒng)的文學翻譯，而應以實現其文本的預期功能為目的。因此本文選取“目的論”為理論框架，分析了大學介紹辭的功能及中文介紹辭英譯的目的和要求。
　　 本文通過對大學介紹辭功能目的分析

3、及翻譯現狀的討論，指出產生翻譯問題的根本原因是譯者忽視了大學介紹辭英譯的目的，簡單依照傳統(tǒng)翻譯理論采取過分忠實于源語文本的翻譯策略，導致翻譯文本背離目的語中同類文本表述規(guī)約。因此本文著重提出中國大學介紹辭漢英翻譯原則：“順應目的語規(guī)約”，該原則指翻譯文本應：(1)順應目的語語言規(guī)約，譯文在詞匯和句法層面要做到準確，簡潔，符合目的語習慣表達，避免翻譯中的中式思維；(2)順應目的語文體規(guī)約，譯文應貼近目的語讀者對此類體裁規(guī)范的認知，避免嚴肅

4、冗長的工作報告式譯文；(3)順應目的語語篇規(guī)約，譯文要突出重點信息，短小精悍，避免千篇一律的無主次式譯文；(4)順應目的語文化規(guī)約，譯文應對文化專屬項和歷史名人采取變通式翻譯手段，突出翻譯文本的呼喚功能；(5)順應目的語認知規(guī)約，譯文中對意識形態(tài)領域詞匯及浮夸式表達的翻譯應符合目的語讀者的認知習慣，避免負面聯想。本研究引用47個典型譯例進行分析并提供筆者改譯，同時參照西方大學介紹語料進行實例討論對比，證明本文提出的大學介紹辭漢英翻譯原則