繼承、借鑒、發(fā)展——試論我國(guó)民族語(yǔ)言風(fēng)格和西洋發(fā)聲技巧.pdf

1、對(duì)民族語(yǔ)言的運(yùn)用和民族風(fēng)格的研究在我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展研究中是非常重要的一個(gè)課題，筆者師從王秉銳教授學(xué)習(xí)聲樂(lè)演唱，他在聲樂(lè)教學(xué)中的很多觀念對(duì)筆者的聲樂(lè)學(xué)習(xí)深有啟發(fā)，比如：重視對(duì)民族語(yǔ)言、風(fēng)格處理等傳統(tǒng)理念方法的繼承，以及對(duì)西洋發(fā)聲技巧方法的借鑒。筆者認(rèn)為，“字正腔圓”的原則，運(yùn)用在聲樂(lè)演唱藝術(shù)中，可以將“字正”和“腔圓”分開來(lái)探討。而就“風(fēng)格”而言，不同的聲樂(lè)作品由于受人文歷史等各方面的因素影響一般都具有獨(dú)特的音樂(lè)結(jié)構(gòu)、旋法和節(jié)奏型，這正

2、是其風(fēng)格的體現(xiàn)所在，要唱好這些歌曲就需要演唱者對(duì)其人文背景有所了解，這樣才能夠做到對(duì)歌曲風(fēng)格的深入理解和正確演繹。王秉銳教授借鑒意大利語(yǔ)五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)元音的科學(xué)發(fā)聲方法訓(xùn)練聲音，結(jié)合漢語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)聲樂(lè)教學(xué)，這種方法的訓(xùn)練對(duì)筆者以及王教授其他學(xué)生來(lái)說(shuō)得到了很好的效果與收獲，同時(shí)也被我國(guó)絕大多數(shù)聲樂(lè)教育工作都所認(rèn)可與采用。 繼承民族音樂(lè)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，借鑒西洋歌唱藝術(shù)的精華，發(fā)展我國(guó)聲樂(lè)演唱的事業(yè)。目前，我國(guó)許多的聲樂(lè)工作者正在積極提倡和